【第八学区师德专栏】“不忘初心、牢记使命”—— “最美教师”风采(八)

金马中心校大队部

2020年春节新型冠状病毒的突然来访，激起了第八大学区每一名教师的潜能和智慧，“停课不停教”“停课不停学”“停课不停研”，教师们迅速调整思路，摸索新的网课教学形式，及时给学生隔屏传送知识，稳定学生情绪，指导学生居家科学锻炼身体，艺体、书法、劳动、心理健康、生命课程巧妙推送，缓解了学生的紧张心情，平复了家长的焦虑。近一个学期的网课，每一名教师都与家长、学生结下了不解之缘，“缘”自网课的情，感人肺腑；“缘”自网课的智，受益无穷。为此，第八大学区将陆续展示来自网课教师的真实故事，与大家共享、共勉。 向榜样学习 个人简历： 郭春秋，舒兰市第三实验小学校三年三班班主任， 1999年毕业于吉林师范学校，本科学历，毕业后一直担任班主任工作。吉林市骨干教师，舒兰市优秀教师，舒兰市师德先进个人，舒兰市优秀辅导员，舒兰市班级安全管理先进班主任，吉林省中小学安全知识竞赛优秀教师，首届吉林市“学苑杯”教学大赛一等奖。“三修三课”示范课教师。她的教育格言是“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。”做一个有情怀的教师。 　　2020年是不平凡的一年，云端课堂架起了家校的桥梁，线上教学的特殊性对教师提出了更高的要求。郭老师勇于探究，力求让自己的课堂语言简练，内容和方法上做到重难点突出，用直观易懂的方法进行教学，整合网上教学资源，大胆进行取舍，争取在短短的20分钟内保证教学的实效性。当她从与家长的交流中了解到有的学生比较散漫，注意力不集中，马上调整自己的课堂，课前采用讲笑话，做手指操，听歌曲，课前三分钟，听写等方法吸引学生的注意力，课上尽可能多的让学生互动，形式也由单一变得多样，由回复简单的数字，表情到连麦，图片、语音、视频会议等，由少数参与到全员互动，问题的设置采用分层提问。学生互动的多了，注意力也就提高了，学习效果显著提高。线上教学她觉得这是一个提升自己的好机会，网上优秀的教学视频值得借鉴学习，同年组也更方便互相听课学习，取长补短。网课期间学校组织了多种活动，她都参与其中，线上行与思的交流，年组集体教研课，第八学区的送课下乡活动。广采他山之石，让她变得更优秀。 　　教育德育为先，教师对学生的爱与尊重要用心，学生只有感受到老师的爱才会听话，愿意配合教师的工作，郭老师对学生和风细雨的教育得到学生与家长的认可。她结合学校的德育工作计划，合理的开展了丰富多彩的实践活动：绿植种植，五一系列实践活动，六一儿童节，厨艺大比拼，线上科技节，好书推荐，音体美书艺术之星活动等，她本着“立足学生的核心素养，构建有温度的教育。”让孩子们的居家学习生活变得丰富多彩，也能在实践活动中锻炼了自己，增进同学间的交流，密切了亲子间的关系。 　　网络授课期间，有些孩子上线率不好，课堂互动不积极，她看在眼里，急在心上，经常利用业余时间进行家访，微信电话进行沟通，了解每个学生的实际困难，帮助他们进行心灵疏导，解决生活中遇到的困难，使他们安心学习，她觉得教育事业就是“十年树木，百年树人”的工程。小学教育是十分重要的，是一个人性格品质形成的关键时期，是个人良好行为习惯，学习习惯形成的关键时期。她用自己的爱心、耐心全身心的奉献于教育事业。有的时候忙起来连给自己的孩子做饭的时间都没有，这就是一个教师的教育情怀吧。 　　郭老师把矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将最珍贵的爱给了她的学生，相信她的努力，定能让明日的花朵盛开绚丽。 个人简介： 李华，1993年中师毕业后，一直从事班主任工作，28年来任劳任怨、默默耕耘。多年来，他不仅带领学生读书学习，更带领学生运动玩耍。他所带的每一个班级的学生都乐观向上，阳光健康。他平易近人，善良豁达，对每一个学生“动之以情，晓之以理”，让每一个学生在宽松愉悦的氛围中，健康快乐地学习、成长，是他一直追求并实践着的教育理想。 　　疫情发生以来，他时刻关注着国内外的疫情发展状况，每天通过各种媒体了解疫情动态，无时无刻不在被逆行的勇士和白衣天使们感动着。疫区人民和逆行的英雄时刻牵动着他的心，他也及时把国家、学校的防控疫情信息发布到班级群中。看到学校发起教育系统招募抗疫尚德志愿者活动，他积极响应学校的号召，踊跃报名，随时准备参加抗疫服务；当看到学校号召广大教师为疫区人民捐款时，他也毫不犹豫地献出了自己的一份力量；当学校组织抗疫诗歌朗诵队时，他积极投入其中，一遍遍地练习、琢磨，把自己最真挚的情感表达出来。因为他深深地懂得：疫情就是命令，防控就是责任。 　　已经50岁的他平日教学中对现代化教学手段的使用频率不高，技术也不太熟练。可是面对汹涌而来的疫情，居家上课迫在眉睫。他没有选择退缩，而是迎难而上。他积极参加学校组织的各项网课培训，从如何进行直播？怎样运用视频会议模式上课？如何利用家校本提交作业、批改作业？怎样发布打卡，怎样配合专科教师共同监管学生等等，他一项一项学习，一点儿一点儿摸索，一个一个尝试，从最初的忐忑不安，到最后的熟练操作，他付出了无数个日夜的辛苦努力。尤其是当他能应对自如地给全年级的500多个学生联播上课时，他实现了自身地蜕变与超越。网课期间，他上好课的同时，还积极参加了学校组织的微课竞赛，教育叙事征文，读书交流等活动，让我们看到了一个老教师孜孜不倦的教育追求——面对挑战，迎难而上。 　　在停课不停学，居家学习的这段时间里，虽然困难重重，但他始终坚持：一个不放弃——隔空不隔爱。 居家学习期间，由于各个家庭情况不同，加之有时网络不稳定，学生听课状态、交作业情况都不是很好，为了彻底解决学生偷懒、懈怠，不按时完成作业的情况。他经过细致地调查、分析、研究，对全班63名同学实行了分型管理。对于自己在家学习，无人监管的12名学生，称之为自我管理型；对于只有老人看护陪伴的24名学生，称之为监管形同虚设型；对于27名有父亲或母亲陪伴居家学习的，称之为相对有效型。针对学生的现状，及时组建潜力无限群、追求卓越群、力争上游群，根据学生的学习现状布置不同的作业内容。然后利用中午休息时间，在各个群里对学生进行有针对性地辅导，为了让暂时落后的学生尽快赶上来，他发现问题及时发语音、发视频耐心细致地讲解，直到学生听懂学会为止。疫情有所缓解，他又及时到学生家中去走访…… 居家学习，他总是及时提醒督促学生听课，提交作业。当他发现每次反复督促还是有那么几个学生不能及时提交作业时，就与家长耐心沟通明确要求，苦口婆心地讲清厉害关系。对于班级里拖拉成性的几个孩子，他也从不放弃。电话不停地打，孩子妈妈不接电话就打给孩子爸爸，孩子爸爸不接电话就打给孩子奶奶，就算家长不耐烦了，他也从不放弃，有时为了让一个孩子按时完成任务，他要打四、五个电话。功夫不负有心人，经过他一段时间不懈地坚持，他的班级63名同学作业全部交齐，受到了专科老师的好评，他及时在班级里表扬全体学生——“只有这样，我们才是一个完整的有战斗力的集体。”作为班主任，及时与家长和孩子沟通，不至于让这些特殊家庭的特殊的孩子在特殊时期被落下，这才是一个有责任心的老教师的担当。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”相信他将会一如既往地在教书育人的道路上努力着，耕耘着… 个人简介： 董秀一，1994年7月毕业于吉林市永吉师范学校，本科学历，现任舒兰市第三实验小学校五年八班班主任。在从教27年的工作中，她把满腔的热血献给了所挚爱的孩子们，献给了她所钟爱的教育事业。他所执教的班级，学生学习氛围浓厚，班级凝聚力强，班级书法特色开展扎实有效，已经成为三实验小学一道亮丽的风景线。2013年，被评为舒兰市优秀班主任，所任班级被评为优秀班集体。2014年，在舒兰市首届区域课标知识竞赛中成绩突出，被评为二等奖。2016年，第五届“魅力江城”杯少年儿童绘画书法大赛一等奖，吉林省第13届“青青草”杯原创作品大赛推荐赛吉林市赛区一等奖，2018年被舒兰市评为校园安全管理先进班主任，所任班级荣获校园安全管理先进班级，2019年荣获优秀指导教师奖。 　　庚子之初，新冠疫情病毒突如其来，非常时期，举国上下，众志成城，共克难关，根据国家形式，积极响应国家停课不停学的号召，我们开启了居家线上教学之路。这是师生教法创新，学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。董秀一老师是一个电脑方面的学困生，这是她成为网课主播的最大难题，为了班级网络教学顺利进行，她就经常向年轻教师讨教经验，从不会直播到学会直播，从不会视频会议到开展视频会议，逐步学会提问形式的多样化，还学会了发布作业，制作电子奖状……为了确保学生停课不停学的学习效果，她更是精益求精的加强班级管理，每天早上第一件事情就是提醒学生签到打卡，对于上课迟到的学生，立即电话联系家长询问学生情况，每天要抽查几位家长和学生，了解学生学习状态和学习效果，对于学生存在的疑问，她会采用视频通话或微信，要么回复文字，要么回复语音，或者把计算过程拍成图片发送到班级群答疑解惑。除了每天上好自己的网课外，还要在各个学科之间进行巡课，她工作认真负责，学生都说她是一个完美主义者，在平时，她只要发现学生存在的哪怕是一个微不足道的问题，她都会第一时间提醒学生注意，并帮助学生改正。没有对学生的一片大爱之心，显然是不会有这样的教育情怀，她的职业幸福感是在和学生交往中潜滋暗长的！ 　　育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。董秀一教育学生要积极参加学校的大队部开展的各级各类活动，为了使居家孩子生活的丰富多彩，真正让孩子得到全面发展，她教育学生坚持居家体育运动打卡，目的锻炼学生居家学习要做到劳逸结合。当春暖花开的季节来来临之时，她倡导学生画一画童心绘春，目的让孩子感受到春天的美好。还培养孩子动手操作能力，手工制作——打怪兽，目的教育孩子虽然疫情无情，但是我们并不惧怕它，我们一定能够战胜它！减轻家长和学生的焦躁情绪。在学好各科知识的同时，董秀一还率先垂范，引领孩子们坚持不懈的练习书法，她班精心制作的美篇书法研学进行时，受到局领导、学校领导、老师、家长、学生的一致好评，为五年来五年八班孩子们坚持不懈的刻苦练习点赞！同时在舒兰疫情艰难时期，董秀一带领学生再次提笔战役，翰墨传情，为坚守前线抗疫的英雄们创作书法作品集。在读书交流会中，同学们的各显其能的精彩展示，让每一个孩子都收获着，成长着。线上诗朗诵以《春天》内容为主题，同学们各个挑战八句以上的古诗词，赞美春天的生机勃勃，赞美春天的令人神往！在古诗词竞赛大比拼中，同学们通过小组赛，复赛，决赛的激烈追逐，最后马梦笛同学崭露头角。为了提高学生英语口语水平，董秀一教育学生积极参加英语趣配音活动，在英语趣配音活动中，同学们精心录制三个至四个的合成视频录音，在难度大，挑战性极强的活动中，同学们面对困难没有气馁，没有放弃任何一项活动，而是在各个活动中锻炼自己，磨练自己，历练自己。 　　董秀一所执教的五年八班，是学校书法特色班级。多年来，董秀一老师一直坚持与孩子们练习书法，并且真正起到示范引领的作用，她每次都是第一个在班级书法群里上传书法作业，随之上传的是学生的精彩佳作，在书法练习活动中，董秀一通过讲述王羲之每天在池塘边洗砚台，并将整个池塘染成黑色的故事，让学生感受到任何一件事情的完成，不仅需要天赋，而且更需要努力，并且是坚持不断的努力，让学生懂得坚强意志对一个人的成长，一个人的生存能力的重要影响。她还教育学生，书法除了具有一定的审美性之外，还具有一定的育人意义，在练习“赢”这个字的时候，他把这个字进行拆解，并分别对拆解的字体进行简要介绍，亡字要求人们要有战战兢兢、如履薄冰的危机意识，口字要求人们在日常生活和工作中应多沟通，多向他人学习，月字是说明任何事物的形成都需要一个日积月累的过程，贝字要求任何事情的完成需要一定的物质条件。在这个过程中，让学生真正获得思想启迪，让他们感受到我国文化的博大精深，促进学生良好品德的形成。 　　“爱心染就桃李红，精诚唤来满园春”，董秀一老师在平凡的工作岗位上，27年如一日，默默无闻、任劳任怨。她把大爱情怀奉献在讲台上，她把青春和汗水挥洒给自己钟爱的教育事业上，这是她一生无怨无悔的追求！ 个人简介： 谭鸿飞，毕业于通化师范学院，2013年特岗教师，现任舒兰市第三实验小学一年二班班主任。参加工作以来，一直担任班主任工作，曾获得“舒兰市优秀特岗教师”荣誉称号，在舒兰市教学大奖赛中获得二等奖，在吉林市教材解读大赛中获得二等奖。她热爱自己选择并从事的教育事业，用教师的爱，尤其是班主任的爱，照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 　　2020年对于全国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。当一场疫情如大考般来临之时，广大教师变成钢铁战士，事不避难地浇灌祖国的花朵。在此特殊之际，她受学校领导重托，担任一年级二班的班主任。身为一名教师，她没有退缩，而是坚决响应“停课不停学”的号召，与还未曾谋面的同学、家长们隔屏教学，克服种种困难。对待工作，一丝不苟，恪尽职守，明确自身职责，做好线上教学学习相关工作，引导学生各方面水平的提高。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。作为一名班主任，她明确自己的责任，通过微型班会课和主题班会课，第一时间向学生及学生家长宣传疫情防控的相关知识，提高家长对此疫情的认知及重视程度，适时进行生命安全教育。 线上教学时，她更是力争做到每一节课精益求精，为学生树立榜样。每节课前她都认真钻研教材，把握教材的重难点，制作精美的课件，设计多样有效的互动方式，辅助枯燥无味的线上教学。同时，利用钉钉群及时答疑释难，利用钉钉家校本布置适当的作业，及时批阅辅导，在最短的时间内通过学生的作业情况，摸清每一名同学的特点，努力做到因材施教。每天通过微信群、钉钉群，指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。正是带着这份责任心，这份细心，踏实地做好每一项工作，她获得了学生的喜爱，家长的认可。 　　作为一名“新”班主任，她积极落实学校各项要求，积极协调各科教师，落实网络教学任务，做好家长和学生的安抚工作。为了保证学生“停课不停学”顺利进行，家长在遇到软件安装或其他相关困难时，她总是第一时间协调解决；学生在线上教学中出现各种问题时，她总是第一时间和家长沟通，想解决办法。通过每天的课程签到，小组长的友情提醒等方式，保证线上教学期间学生的听课时间。 　　平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而且有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。此次疫情，全国人民同舟共济，众志成城。在抗疫的关键时期，谭老师履行教书育人这一职业的崇高义务，冲锋在前，为教育事业贡献着自己的力量。 审核:谭淑艳供稿:马洪艳编辑:侯聪