主题学习绽晋中，语文盛举繁花送——“语文主题学习”实验启动会羊毫街小学分会场活动纪实

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为深入贯彻落实中共中央国务院《关于深化课堂教学改革全面提高义务教育质量的意见》，促进全市基础教育管理者和广大教师更新教育教学理念，全面提升我市基础教育质量，我市于2020年8月6日召开了当代教育家李希贵专场报告会暨全市“小学语文主题学习”实验活动启动会。羊毫街小学积极落实文件精神，响应上级的活动安排。 　　文件下达，羊毫街小学李海燕校长和张丽华副校长高度重视，对此次会议做出了周全细致的工作安排。 　　胡德昌主任提前一个多小时到校，为全天的直播进行调试，为会议顺利进行做充分的准备。 　　羊毫街小学副校长、中层领导、全体语文老师和其他学科教研组长齐聚会议室，其余老师则居家，羊毫街小学全体老师以线上和线下两种形式静待精彩会议。 　　上午，市教育局召开了当代教育家李希贵专场报告会。 　　会议伊始，市教育局领导高晋峰致辞，对我市的教育现状做出总结，并向参会人员简要介绍李希贵校长。 　　著名教育家、北京十一校联盟总校校长李希贵受邀以“面向2035年的学校教育”为题，从七个方面对“身处洪流之中的基础教育如何在新时代正本清源，恪守教育的本真，如何超前谋划，培养面向未来的人”作出回答，分享了打造现代化学校的经验和心得。 　　整场报告会持续了3个小时，李希贵从国家对教育事业的“顶层设计”讲起，就课程设置、能力培养、教学方式转变等中小学教育的各个领域进行了经验分享和案例说明，现场多次响起热烈掌声。 1.全面理解新时代育人目标，构建更高水平的人才培养体系 　　李希贵校长从“18世纪的蒸汽机时代”到21世纪的“计算机时代”，讲述了当下人工智能引领人类社会新的革命的到来，意味着我们将与机器人“抢饭碗”，我们的教育必须做出新的改变，重新定义学校必然成为教育改革的新要求。 2.面向人人，为基本现代化提供强有力的人才资源支持 　　李希贵校长指出，培养学生的必备品格和关键能力必须依赖学习，现代教育必须进行彻底的改革，才能适应现代化飞速发展的步伐。“如何改变教育呢？”，他讲到，首先，从观念上进行改变，教育要面向人人，教育的本质就是帮助学生去发现和唤醒自己的潜能。 　　李希贵巧用自闭症“人体照相机”画家斯蒂芬，八岁仍被邻居认作哑巴一开口却改变了中国的邓小平等鲜明生动的人物事例，坚定地提出“人的潜能犹如矿产资源，藏得很深。”李希贵在谈到这一话题时表示，发现和唤醒孩子的潜能，是学校教育的重要任务。 3.从教学走向学习，为学习大国准备核心素养 　　学习力来自学习本身，我们激发所有的教育活力，如果最终走不到学生的学习活力，这些活力就有可能给学生造成伤害。“愿意学习，不喜欢被教导”是人的天性，教育者要思考如何为孩子提供工具箱、脚手架、资源库。 4.适应情绪劳动的工作性格与问题和平相处 　　老师的情感比知识更能影响到学生，教师的劳动是以情绪影响情绪的性质。 情绪好就是一个好老师，就是学生喜欢的人，就是社会敬佩的人。教师要认清工作性质，从“人性观、权责观、问题观”三方面把控好情绪和心态，面对信息时代的冲击把握住教育的主线，不忘初心，回归教育的本质。 5.构筑“防火墙”，更新“杀毒软件”，提防教育的“气流冲击” 　　在新时代里，好多事情纷至沓来成为新常态，必须理解这种现象。然后，要弄清优先顺序，可否合并，可否互相替代，是否以过去所有过的事情代替等。 6.越未来，越本来，不忘教育初心，回归育人本质 　　李希贵校长和我们分析了老师的“三把尺子”：第一把尺子：目标还是方式？第二把尺子：为了学校还是为了学生？第三把尺子：方便教还是为了学？ 不同的学生有不同的问题，不同的学生有不同的进度，不同的深度、不同的思考，这给老师带来很大挑战。 7.划小组织单位，构建联盟关系，致力于共同目标 　　李希贵校长对领导们提出建议，不要立足于培养追随者，而是让每个人成为自己的CEO，让大家服从于共同目标，只是统一方向，而不是统一思想，汲取大家的力量。 　　李希贵校长以七大提纲为主线，如剥洋葱皮一样，层层深入，直达核心。李希贵校长用理论的高度和实践的信度、融会西方论点论据的宽度，感染着在场的每一个人，学员们聚精会神、掌声阵阵。李校长的讲座必将引领晋中教育恪守教育本真，关注培养学生的核心素养，进一步提升晋中教育品质。 　　市教育局领导高晋峰总结，李希贵校长以其丰富的现代学校管理理念和管理方略，用他的如椽大笔对2035的学校教育绘制了蓝图，目前正是十四五规划研究起草时期，希望校长们提升学校教学质量，真正把学校办成人民满意的学校、孩子喜欢的学校。 　　上午报告会圆满结束，稍作休息后，“语文主题学习”项目启动会15:00准时召开。 “语文主题学习”活动是国家教育部“特级教师计划”实验项目，全国教育科学课题“十一五”规划课题，“新学校行动研究”重点项目，李希贵策划主持，并由北京新学校研究院全力推动、实施。这项活动是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养，适应新要求、应对新高考，为学生终身发展奠基。 　　市教育局领导贺利捷讲话。 　　刘修勤主任从项目缘起、项目特点、项目效果和项目支持四个方面，对“语文主题学习”项目进行了介绍和解读，老师们对此项目的了解更加深入。 　　毕英春主任结合具体的实例，从制定单元目标与课时目标、依据目标精心选文、三位一体易教易读、合理取舍一课一得，合理评价，层层递进，引导深度学习的大单元教学。主题学习以目标为引领，以评价为驱动，以教学资源和活动和策略为抓手，培养学生自主学习和终身学习能力。 她用一句句寓意深刻的话给老师们带来了深深的思考，用生动的语言，结合具体的实例让老师们对语文主题学习活动充满期待，坚定了信心，积蓄了丰富的能量。 　　佛山沧州附小江为彬校长分享了本校的改革与探索案例，利用早午读、阅读分享、一米阅读整合语文课程，设置预习任务单、巩固快乐小测改革语文课堂，真正做到了以学生的成长为目标，整体推进、全员参与。 　　市教育局领导戴风富指出，阅读对一个人、一个民族的成长是功德无量的，人一生中最重要的学习阶段是小学低段，教孩子识字的老师是最重要的老师。所以我们更要真正理解语文主题学习实验的重要意义，及时行动，在课堂教学上加强教学实验研究，把这项实验作为课题开始课题研究，培养爱读书、会读书、坚持读书的孩子。 　　专家们以详实的案例、风趣的语言，旁征博引，赢得了老师们的阵阵掌声。滂沱大雨依然阻挡不了老师们学习的热情，无论线上线下，大家都全神贯注地倾听，一丝不苟地笔记。 　　全天的会议让老师们拨云见日，深刻领会。教育是大事，我们不能做小了；育人的份量很重，我们不能做轻了。 羊毫街小学的老师们必将：在教育真实发生的现场，自由呼吸；在学校转型变革的今天，责无旁贷；在国家栋梁培育的每一天，初心不改。