问渠那得清如许，为有源头活水来——方城县实验小学2020年暑期语文学科教师培训（一）

实验小学北校区教科室

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新教育理念下，教师应具有的不仅仅是一桶死水，而是源源不断的活水。作为教师，要不断扩充自己的知识面，促进专业成长，才能站得更高，看得更远。 　　炎炎烈日，阻挡不了实验小学老师们学习提升的脚步。2020年8月6日上午，方城县实验小学暑期教师培训在丹书记的主持下拉开了帷幕。上午第一时段是隆重的开班仪式，在开班仪式上，校领导分别对暑期培训的要求、纪律、安全、后勤保障等方面进行了详细的安排， 朱校长作了总结发言。          　　简单而隆重的开班仪式后，主持人高小锐老师带大家开启了暑期的学习之旅。 　　上午第二时段，朱书慧老师做了《立足生活读写结合改评激趣—小学作文教学的三大法宝》的专题讲座，并具体从立足生活；读写结合；改评激趣三个方面作了分享。 　　首先，朱老师指出小学作文教学应立足生活，生活是写作素材的源泉。植物王国充满着神秘的色彩，有着无穷的奥妙与乐趣；动物世界同样是神奇的；关注校园生活，比如升国旗活动、体育比赛、经典诵读、文文艺表演、演讲比赛等；把生活搬进课堂；把作文课搬到社会、大自然中；关注社会、国家、地球，把国内外发生的大事作为校本教材。只有引导学生深入生活，从生活中提取素材，唤起表达的欲望，才能写出有血有肉的文章。 　　朱老师邀请几位助讲嘉宾分享了学生的优秀习作，这一篇篇洋溢着对生活真切感受的精彩之作，让听课老师啧啧赞叹！ 　　其次，小学作文教学应注重读写结合。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，学生除了关注课本、课外书，还要关注身边的一切文字，比如广告语、标识牌，动画片台词，歌词等等。在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，从阅读中汲取作文的营养，充实自己的头脑，丰富自己的情感。 　　最后，朱老师强调，作文批改对于发现学生文章中存在的优点和缺点至关重要。她提出的“绿色”评价让人感受颇深。“绿色”评价指的是健康、客观、对学生有激励作用的评价。在我们平时的作文批改中，要把发现学生的闪光点作为首要任务。 　　老师们都专心致志地聆听和记录着，如饥似渴地接受着新的理念，汲取着丰富的营养。 　　课间小憩，王锐老师倾情演唱了自己改编的歌曲《语文培训故事多》。王老师改编的歌词更是一绝—— 语文培训故事多，充满喜和乐，若是你到语文培训来，收获定会特别多。怀揣同一个梦想,心系国家的希望。勇于追梦同仁,齐聚实小共享。谈的谈，说的说，语文培训真的很不错，各年级语文老师齐聚一堂，百花争艳实小人才多！好经验，齐分享，难忘责任担当。未来育人征程,定会一路辉煌！ 　　刘小娟老师在互动环节中，表演手语操《感恩的心》，听着优美的旋律，老师们都情不自禁地伸出了手，跟着刘老师一起做起了手语操。 　　上午的培训在轻松愉快的氛围中结束了！ 　　下午3：00培训会准时开始。 第一时段是杜富娟老师《低年级写话教学》的分享。 杜老师的从四个方面做了具体介：1、“写话”的定位和解读 2、部编教材“写话”编排特色3、低年级“写话”教学策略4、低年级写话规范指导 　　低年级的写话教学有着承前启后的重要意义。杜老师的分享干货满满。低年级学生的写话从模仿入手；画图配话是低年级学生最感兴趣的一种活动；观察自然，为孩子们的写话提供了素材等，这些低年级写话教学策略的指导，既实用又易操作。 　　下午第二时段，薄冬梅老师的低年级写话课《我的朋友》精彩呈现。 　　薄老师的课堂教学生动有趣，课堂导入抓住了学生的心理特征，从学生感兴趣的人物形象入手，调动学生的表达兴趣。 这节课自始至终都体现着趣，各个环节的设计都是在力求学生乐于参与的基础上，激发学生说话写话的欲望。 　　薄老师还结合低年级的学生特点，着重引导学生抓住人物的主要特点，并按照一定的顺序，把语言表达流畅。这是一节扎实而又不失生活的写话课，为我们今后如何上好写话课引领了方向！   看，听课记录做的多详实！我们写下的不仅仅是一篇篇的学习记录，也不仅仅是一行行文字，我们记录的是一缕缕蕴藏着芬芳的反思，记录的是一丝丝藏于心底的畅想…… 　　下午的中场休息，节目依然精彩！ 听，朱燕丽老师动听的歌声！ 　　宋一婷老师的《女人花》婉转而动人，如山涧中的潺潺流水。 　　一天的学习充实而愉快。最后，主持人高小锐老师对今天的培训进行了总结。 　　观名师之风采，悟教学之真谛。新的征程以学习为开始，学习中有思考，思考中有交流，交流中有收获。让我们把本次培训中学到的教学技能运用到教育教学实践中，让培训的硕果在日后的教学中大放异彩！