<p> 我们都是趋光的生灵，我寻着光亮而去，最终，也成为光亮中的一个……</p> <p> 李清照诗云:枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。早上，起床。舍友惊呼:“下雨了！”我们住的房间没有窗子，想必她是从朋友圈里发现的吧。打开、浏览，果然！一句“去时点点雨，归来落汤鸡”，让我确信，雨真的来了。</p> <p> 培训还有一段时间才开始，“三名”群里早已有了老师们忙碌的身影。整理桌凳，摆放标示牌，调试大屏幕与音响设备，他们是我们的班委同学，更是活动的全程服务者。没有抱怨，只有尽责。为他们点赞！</p> <p> 主持人说:“如果培训是一个故事的话，今天将是高超！今天我们都是幸福的人，蒙蒙细雨带来了丝丝清凉，在家门口的培训让人倍感温馨，培训里有你、有我，还有来自远方的赵国华老师！”于是，我们看到了他——那个像神一般存在的人！</p> <p><br></p><p> 说实话，遇到赵老师的报告之前，私底下我还自认为算是个“蛮不错”的语文老师兼班主任。</p><p> 我也曾无数次的把“因事”吃不上饭的孩子带回家和我们一起就餐。也会在迎来新一届学生的第一个晚上每人写一段不少于100字的话语。也曾把所谓的“刺头”尽数收到自己的麾下，最后彼此成了最交心的朋友。也曾为了寻到一个和父母怄气而离家出走的孩子，在寒冷的冬夜四处奔波。</p><p>也曾无数次的听到朋友、家长和我的抱怨:“我家孩子一个劲儿的唠叨他怎么没有像明秀姨一样的妈妈。他们怎么就不是李老师的儿子或女儿！”我也曾和孩子们读过一本又一本的书，也曾和孩子们一起坚持把随笔累计到六七十万字。我也曾收获了一面又一面家长给予的锦旗……</p><p> 于是，关起门来，我会对自己说:孩子们遇到你，虽然说不上多么幸运，但至少不是倒霉的吧。</p><p> 这样的话语，似乎昨天，就是昨天，我和博兴的赵东芝老师还彼此交流过，我们还有过成分很多的沾沾自喜。</p><p> 直到，遇到了他——神一般存在的赵国华老师。</p><p> 他会领着孩子一起读人——读苏东坡，读王阳明——</p><p> </p><p> </p><p></p> <p>他会告诉你，他会给孩子推荐100所大学。排名第一的，不是北大，不是清华，是北京体育大学。他告诉你，拥有健康的身体是最重要的。他给你讲述自己历久弥新的个人行动原则:积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼知己、统合综效、不断更新。</p> <p>他向我们阐释了“精神明亮”的内涵，那就是:</p><p> 第一，博学于文:以学习者的姿态站立在学生、同事、家长和社会大众的面前。</p><p> 第二，温故知新:认真学习，认真总结，勇于创新，举着不灭的光源迈步向前。</p><p> 第三，修己以敬:用自己的“大梦想”点燃学生的“小梦想”，从三尺讲台走出挺拔昂扬的自己。</p><p> 他可以把一个爸妈都放弃的孩子领回自己家中，他可以为了一个混迹于酒吧的孩子精心“设局”，他可以为了一节课被人视为“梦游”，他可以为了孩子的未来精心打造“六个一”课程，他，一个曾在破庙里授课的老师创造了走向全国，走向世界的奇迹！他说过有三种职责不能选择平凡:军人、医生还有老师。</p><p> </p><p> </p><p></p> <p> 他说:“我的分享只是想表达我对教育教学最朴素的感情！让自己成为风景，做一名精神明亮的人民教师！”他说，他的心愿是55岁退休，然后去办一所孤儿院。在他生命终止的时候，可以完成对100个孩子的资助。他的眼里只有孩子，他的未来依然淡化了自己——</p> <p> 他说，教育是爱的艺术，他把爱释放到了极致！有朋友说，他是把教育当成事业来做的！我更想说，他用他的生命在做教育！</p><p> 致敬！像那个神一样存在的赵国华老师！</p> <p> 如果，把上午赵老师的报告比作一杯让人酣畅淋漓的冰镇啤酒，那么下午孙正军校长的发言则像白酒古酿，凝重厚实。</p> <p> 他从高考试题谈到习近平到山东曲阜视察；他从询问班级里孩子谁知道老爷爷的姓名，谈到伯禽与太公治理国家的不同。</p><p> 传统文化是根！不能忘却！</p> <p>他说，传统的原意是遗产，遗产既是继承也是排斥，还是积蓄。</p> <p>他说，传统的文化，优雅的布局让孩子们足以愉悦身心——</p> <p> 记住了他说过的:在学校不能让学生种下仇恨的种子。认同着，学习着才是生活着；阵痛着，才能成长着；原意着，才能快乐着；追求着才会幸福着——</p> <p> 真心喜欢这一天学习的日子！</p><p> 春华秋实，万物都会生长。</p><p> 不再生长，即是枯萎。</p><p> 不生长的草，会被泥土埋没；不生长的河流，会被大海遗忘。</p><p> 身在“三名”，向阳而生，寻着光亮而去，最终，我们也会成为光亮中的那一个……</p>