关于“花期”，我也有话说

松哥说说

　　前段时间，耳旁听闻有老师诉苦说，有个家长，其孩子几乎不写作业，无心上学，屡教不改，就算偶尔写点也是不堪入目，态度实在不端甚至都影响班级管理了，于是通知家长来学校面谈商量对策，没想果然是“虎”父，居然把老师说教了一番：“老师啊，每个孩子花期不同，你要有耐心点，想当年我也跟这小子一样也是乱搞的，我现在也是不错的！到了初中高中懂事了就会突飞猛进了…”把老师弄得个哭笑不得，只好暂且作罢。

花期到底啥意思？

“每个孩子花期不同”这句话拿来随口一说，似乎是没啥毛病。花期，我也百度了下，是这么解释的：

①当花的各部分发育成熟时，从花朵开放，雌、雄蕊从花被中暴露出来，至完成传粉和受精作用，花朵凋谢的一段时期。花期的长短因作物不同而有很大差异。开花期要求适宜的温度和充足的阳光，低温和阴雨等不良条件，均会影响开花、传粉和受精，造成落花、落果和空秕粒。

②指开花季节。指植物每年开花的季节或月份。对比之下，可以发现，“每个孩子花期不同”中的“花期”应该是指的后者。

根基没有，如何“突飞猛进”？

诚然，每一个孩子都是一粒花的种子，我们要用欣赏的眼光去发现、去培育、去静待花开。但前述这个家长对“花期”的理解似乎是断章取义，甚至是盗用或叫顾左右而言它，说到底就是家长监管教育缺乏的一种托辞，就算他暂时嘴巴上赢了老师，还拿他当前的所谓“还不错”去搪塞老师，甚至还当着孩子的面数落老师，最终他还是会输了孩子！这个是必然的！你当家长的都可以一味的宠溺孩子，一味的听之任之，一味的怂恿、放养，老师好心把你请过来是为了共商对策，倒是你还觉得你“棋高一着”、“头头是道”，把老师“说教”了一通，老师绝对不是被你唬住了，不过，我也真不知道，这时的老师还需要争取什么？是不是也可以听之任之呢？

既然这家长如此自信并且愿意让其孩子若干年后再“突飞猛进”，我们做老师的也只好在一边静静的等，毕竟还有更多的花的种子在等待着我们去培育和浇灌。

说句良心话，国家目前的九年义务教育是最基本的国民素质教育，我在想，这种家长培养出来的孩子小学都会没法毕业，连小学都是混过去的，这样的孩子基本习惯没有，基本的责任担当没有，起码的文化知识基础也没有，就算混到初中高中思想没有跑偏，我也真不知道那时的他（她）凭借什么去突飞猛进？一粒花的种子破土而出后，只靠天吃饭，能长成啥样？就算能长，如果茎都是发育不良的甚至是蔫的、叶也是黄的，能开出怎样的花来？又能开多久？能不能开都还不一定呢！

用心浇灌，方能静待花开。

过分盲目的强调所谓的天性，会成了某些人对孩子“放养”的理由，有点自以为是的味道，而过分着急的“浇水施肥”，也会扼杀了孩子的天性。但孩子的成长前路是少不了家长的真心陪伴的！我依然好喜欢这段话：无论成绩好坏，每个孩子都是花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。也不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就干着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？

“每个孩子都是花的一粒种子，只是花期不同。”这碗鸡汤好喝，可别断章取义耽误了孩子！在“静待花开”的时候，别忘了每一朵花都需要我们用心、用爱去浇灌，才能开出美丽的花朵！

　　松哥.深圳.2020.7