关注学生成长 健康从“心”出发—海口市秀英区康安学校2019—2020学年第二学期心理健康教育工作总结

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　　教育工作的最高目标就是丰富青少年的精神世界。我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏故事美音乐幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者发现者和创造者。观察思索谈论感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪;为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福;赞赏大自然音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界;把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的最高目标。

——苏霍姆林斯基



　　心理健康教育对提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展意义重大，是推进素质教育不可或缺的重要组成部分。海口市秀英区康安学校尊重和关爱每一名学生，营造良好的学校和班集体氛围，为学生健康成长营造和谐温暖的成长环境。

　　2019—2020学年第二学期，寒假“停课不停学”期间，海口市秀英区康安学校制定《海口市秀英区康安学校线上心理疏导方案》，围绕该方案，以《“悦心”心理加油站》美篇公众号为平台，共推送心理疏导课程11期，其中整理收集课程活动反馈集锦或简报6期；复课后，学校心理辅导室制定了《海口市秀英区康安学校全校师生心理健康教育方案》，并开展系列相关活动，包括：上好开学第一课，重塑学生好习惯；组织全校学生召开心理健康教育主题班会2次，旨在让学生学会感恩，敬畏生命，勇担责任；开展一次全校性心理健康大摸排，并针对部分“问题学生”开展个体辅导6人次，同时针对一年级和六年级开展团体辅导活动2次，为学生注入心理正能量；开展足球、拉拉操等特色体育运动，帮助学生强身心、健体魄；参与秀英区教研室组织的线上心理教研2次。

线上心理课程 戴好“心理口罩”

　　“停课不停学”期间，为帮助学生调整心态，快乐宅家，在王晓燕校长的总策划下，学校心理辅导室以《“悦心”心理加油站》美篇号为主阵地，开设了十余期线上心理课程。心理疏导课程，以各种居家亲子心理疏导活动展开，例如组织学生和家长一起阅读防疫绘本故事，一起制作简易口罩、一起练习“七步洗手法”，练习“腹式呼吸”和“蝴蝶拥抱”，共同制定宅家计划并监督执行，说说心中的“添油人”等等，帮助学生化解“心理恐慌”、培养积极情绪、养成良好习惯、感悟神奇生命，勇于担当社会责任。

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莫让孩子陷入心理恐慌—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第一期）

我的心情我做主--海口市康安学校“悦心”心理加油站（第二期）

“悦心”齐加油， “悦动”越开心—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站居家活动剪影

（篇一）先谈习惯 再谈成绩—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第三期）

（篇二）先抓习惯 再谈成绩—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第四期）

如何让自己的居家生活更加有情—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第五期）

宅出“心”意，动起来！——海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第六期）

停课不停学，宅行出“心”彩—海口市康安学校“悦心”心理加油站第六期宅家活动集锦

生命中的添油人—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第七期）

少年强则国强—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站第七期活动集锦

积极情绪小贴士—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第八期）

保持积极情绪 让爱传下去—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站第八期活动集锦

神奇的生命—海口市秀英区康安学校悦心心理加油站（第九期）

珍爱生命•独立思考•敢于担当——海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站第九期活动简报

开学前第一课—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站（第十期）

如何为开学做好准备—海口市秀英区康安学校“悦心”心理加油站第十期活动集锦

致家长的一封信—海口市秀英区康安学校悦心心理加油站（第十一期）

上好开学第一课    重塑好习惯

　　为帮助平安归来的同学们增强防护意识、掌握防护技能，确保平安有序复学，开学第一课上，王晓燕校长作了“在困难中磨练，在磨练中成长”主题报告，对学生从爱国精神、感恩、敬畏、科学四个方面开展教育。各班班主任以科学防疫指导和习惯养成教育为主线，让学生们结合抗击疫情中的“鲜活教材”，联系自己、联系实际，确定自己新学期的新目标，重新找回好习惯。同时对学生们进行心理健康教育，教会他们以最好的状态尽快投入学习。

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阳光自信，不负韶华---海口市秀英区康安学校开学第一天实录

召开主题班会  感恩生命教育

　　中国当代作家、散文家林清玄说过“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”

疫情复课后，我们通过开展“三生”主题班会、感恩母亲系列活动，让孩子们在聆听老师的教诲中，在与家长的亲子互动中感悟到：生命来之不易，我们应该珍爱自己的生命，同时要有感恩之心，而且要对学习、对生活、对生命有自己独立的思考。要思考自己作为学校的学生、作为家里的子女、作为新时代的少年儿童，应该担当什么职责和责任。

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海口市康安学校开学第一课新冠病毒——“三生”主题班会

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开展辅导活动    注入心理能量

一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代就已形成的性格。

——瑞士心理学家 荣格

　 王晓燕校长亲自对“问题学生”进行心理辅导。

心理辅导室组织王晓燕校长与“问题学生”家长座谈。

　　心理辅导室老师吴晓燕对一年级新生开展“如何进行情绪管理”主题团体辅导。

　　心理辅导室老师吴晓燕对六年级毕业生进行考前心理疏导。

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心有阳光 一路芬芳

坚持体育锻炼  强身心建体魄

本学期由于疫情关系，同学们学习时间紧，任务重，但在康安学校，运动是除学习之外的第二主旋律。老师们每天坚持引导同学们参与体育运动，从晨操到晚训，从体育课到运动锻炼，从课间户外活动，从不放弃参加体育活动和锻炼身体的机会。不仅能够使同学们强健体魄，还可以放松身心，缓解心理紧张状态，更能激发他们奋发向上的精神。

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心随舞动 青春飞扬—海口市秀英区康安学校啦啦操社团成立动员会

家校携手共育   齐力联动连心

　　康安学校本着“建立家校共育关爱心理健康协作机制”的初衷，按照区关工委相关工作要求，成立了家长学校，引导和帮助家长树立正确的教育观、成人观和成才观，利用微信群推送教育部关工委关于“立德树人 家校共育—家庭教育公开课”，关于家庭教育《致家长一封信》，组织家长座谈会等多种形式向家长普及心理健康教育知识，为家长提供促进孩子健康发展的具体方法，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和正确的教育方法，为学生成长提供良好的家庭教育环境。

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　　正如苏霍姆林斯基所说“教育者应当深刻了解成长中的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断研究学生心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作的真正能手”，我们必须在教育教学过程中，遵循学生身心发展规律和特点，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，进一步强化生命教育，普及心理常识，增强学生调节心态、调控情绪、承受挫折和适应环境的能力，培养积极乐观、自尊自信、坚韧顽强等良好的心理品质和健全的人格，促进其身心健康成长。

总策划|王晓燕

策划|校德育处

执行|心理辅导室 大队部 体育组

美篇|吴晓燕

审核|王景步 李礼