临夏市青少年学生校外活动中心——2020年秋季双休日兴趣班开班啦！

临夏市青少年学生校外活动中心

临夏州示范性综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心位于环境优美、风景怡人的临夏市东郊公园，总建筑面积7545平方米。在省、州、市的关心支持下，初步形成了一基地：临夏州示范性综合实践基地。一中心：临夏市青少年学生校外活动中心。两个团：河州儿童剧团，临夏花儿与少年合唱团。三个户外基地：户外拓展基地，劳动教育基地，民族团结教育基地。四个主题教育馆：环境保护教育馆，消防安全教育馆，海洋环境教育馆，禁毒教育馆。五个实践活动室：陶艺制作室，葫芦雕刻室，神笔马良、3D打印室，文明礼仪室。以及六大类二十个校外兴趣班。是中国民族民间舞考级考点和跆拳道考级考点，建立了民族团结宣传长廊和环境保护宣传长廊、交通安全宣传长廊、研学旅行宣传长廊。设立了民族团结讲堂、道德讲堂、文明礼仪讲堂，建设了劳动教育基地、综合运动场及拆装式游泳池。近年新建设的户外拓展区和禁毒教育基地建成并投入使用。场馆，机构日趋完善，功能更加健全，资源更加广泛，在省州范围内的示范性、带动性、辐射性不断显现，已成为全州各县（市）、各民族青少年学生参加校外综合社会实践活动、培养兴趣爱好、进行爱国主义教育的理想场所。常年开展青少年兴趣活动、“圆梦蒲公英”活动、中小学生综合实践活动、研学旅行实践教育活动、民族团结进步创建活动、青少年禁毒教育活动等，已成为全州立德树人，教育培养社会主义核心价值观的重要基地。2011年获全国县级示范性青少年校外活动场所、2014年获甘肃省青少年学生优秀校外活动场所，2016年，被州委、州政府评为民族团结进步创建活动示范学校，被国家民委确定为全国民族团结进步创建教育基地，2018年被评为全国中小学生研学基地，2019年被评为甘肃省民族团结进步示范基地。2019年9月，临夏市青少年学生校外活动中心受到国务院表彰，被评为“全国民族团结进步模范集体。 中心主要包括综合展厅、消防安全体验馆、环境教育保护馆、海洋世界四个主题馆；道德讲堂、民族团结、文明礼仪三个讲堂；美术创作室、雕刻室、陶艺室、武术室、朗朗the one钢琴教室、民族舞室，拉丁舞室等培训教室。 　　临夏州示范性综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心是全州唯一一所设施一流、环境优美、师资雄厚集青少年社会实践、兴趣培养于一体的国家级示范性综合实践基地，为丰富青少年学生双休日生活，临夏州示范性综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心特向全州、市招收以下兴趣班学员。 　　因河州儿童剧团的成立，本学期另外开设了表演和台词兴趣班，每课时6元，共计50课时。 授课时间为2020年9月12日—12月26日（25天） 共计50课时。 免费活动项目：在秋季双休日兴趣班开班期间，兴趣班学员免费参加劳动教育基地、户外拓展基地、陶艺制作、雕刻制作，神笔马良、3D打印、海洋环境科技、消防安全教育、环境教育综合体验等实践活动。免费开放图书室、绿色网吧、综合展厅。 　　兴趣班培训课程正在火热进行中。 　　武术是中华民族文化的瑰宝，是中小学校体育教学的重要内容，武术教育对培育和弘扬民族精神、促进青少年学生身心健康具有积极作用。各地教育、体育行政部门和学校要充分认识实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义，认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作，促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。 为响应国家号召，中心开设了武术兴趣班。学习武术可以强健孩子体魄，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此，反复练习成套的武术动作，可以提高孩子的记忆力、注意力，对孩子的文化学习很有帮助。文化学习为静，武术为动，只要合理分配、动静结合，在寻求身体强健的同时，不过度损耗孩子的精力，就可以使孩子身心愉悦、平衡发展。 　　中心民族舞兴趣班自中心成立以来一直坚持招生，共计培训学生近3000余名，兴趣班分初级班和高级班，教学主要以训练孩子们的基本功为基础，进行形体教学，成品舞教学，以及中国民舞民间舞教学，并且每期都会定期的带孩子们去参加中国民族民间舞考级。 　　中心拉丁舞兴趣班设有入门班和提高班，授课老师均来自专业院校毕业。教学主要以训练孩子们的基本功为基础，进行形体教学，套路教学，2018年8月中国体育舞蹈联合会在我中心设立了少儿技术等级考试考级点，并定期开展拉丁舞考级。 　　中心书法、国画兴趣班自中心成立以来本着求真务实,开拓创新的教学原则，现已成为模范单位。近年来，累计培训书法、国画特长学员近1000余名，百余名优秀学员。我书法、国画兴趣班授课老师均来自专业院校毕业、临夏知名书画界优秀教师。本中心书法、国画兴趣班是以培训中小学生书法及国画为主要内容的而开设的小班教学模式，以培养学生书法意识及国画兴趣，提高书法水平，掌握绘画技巧，普及书法及国画文化，提高个人综合修养。 　　中心简笔卡通画的小学员用手中的画笔描绘出自己心中美好的画卷。 　　中心设有两间the one钢琴音乐教室用于初级班教学，钢琴音乐教室的启用，让智能钢琴教室正式涉足儿童教育领域，以标准化、体系化的教学解决方案，建立了音乐教育生态链，开创了“一对一多智能集体课堂”的音乐教育模式，更加寓教于乐，顺应孩子们的天性，让孩子们在兴趣中学习，快乐中进步。四间立式钢琴教室用于中级、高级班的教学，此外，中心有2架三角钢琴用于钢琴教学中，更加培养了孩子们的舞台表现力及自信心，也更利于孩子们在演奏中达到最佳状态。 　　中心吉他兴趣班的小学员正在认真的练习。 　　为贯彻落实党十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”和习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，积极培养学生热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。临夏州综合实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心劳动教育实践基地于2016年春建成投入使用，它位于示范性综合实践基地主馆的南侧，占地约六百多平方米，开辟有辣子、茄子、西红柿、芹菜、萝卜、南瓜、葫芦、豇豆、菜瓜、韭菜、等十余种蔬菜种植、认知和劳动分区。自建成起，面向参加综合实践活动的广大中小学生开展了常见蔬菜的种植、认知、采摘和蔬菜生长期间的管理活动等实践活动，深受广大中小学生的喜爱，它不仅形成了对学校植物教学的有益补充，而且加深了学生对常见蔬菜的科学认识及实际认知，同时，更引起了学生家长高度评价及全社会的广泛关注。 学生们通过观察植物生长的特点体验了锄草、拔萝卜、摘番瓜等有趣的劳动实践活动，小学员们兴趣高涨，收获满满。获得家长的一致称赞。 　　通过开展青少年蔬菜认知种植综合实践活动，学生可以对蔬菜种植进行观察、管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学习有关的知识，培养实践探究能力；学生通过了解种植蔬菜的一般方法，在活动中培养学生学会观察蔬菜、发现问题并解决问题的能力，提高学生参与实践的热情和能力，促进学生全面健康成长。通过活动初步学会查找、搜集、整理资料的能力，培养自己种植蔬菜的劳动技能，通过活动还可以培养学生的竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性、展示特长，体验成长的快乐。 　　中心陶艺泥塑室： 中心为了贯彻执行中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神的需要，是为了践行习近平总书记在教师节全国教育大会上强调“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的讲话精神的需要。是全面推进深化素质教育的需要。泥塑是国家非常重视的非物质文化遗产之一，2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。加强对各级各类学校学生的非遗教育是保护非遗的一种重要途径。传承保护非遗文化泥塑是贯彻习近平总书记关于构建“四个自信”及“文化传承与保护”的需求。也是挽救泥塑资源流失的必要途径。 通过陶艺泥塑实践活动，让学生对泥塑艺术的历史和发展有一定的了解，并掌握了泥塑艺术的一些基础技能如捏、挖、挤、压、粘、刻等方法，学生在学习中增强了民族文化自信和中华民族认同感。泥塑课程的实施使学生获得了成就感与自豪感。 　　中心葫芦雕刻室： 葫芦雕刻在临夏被称为雕刻葫芦，是临夏民间艺术中的一朵奇葩。雕葫芦的材料，来源于家种葫芦，但又不同于过去的酒葫芦--“蚂蚁葫芦”、舀水瓢--“长颈葫芦”。雕刻则专用小圆葫芦和单吊葫芦。讲究大小均匀，即所谓“小如珠，大如拳”。 在葫芦上刻画和装饰的艺术称为葫芦创意彩绘艺术，简称“葫艺”。其作品大多出于民间艺人之手，由于他们以历史题材为基础，全凭淳朴的感情与直觉的印象去创作，因此形成葫芦艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了人们那种朴实无华的精神。葫芦画源于宋代，到了清朝康熙年间已很兴盛。 实践课程参与学生具有初级的绘画能力，认识葫芦后，愿意动手尝试创作。雕刻葫芦需要学生长期训练，才能掌握雕刻工具出作品。我们重新拆解课程要素，设计出葫芦创意彩绘实践课程。使学生将浅显零散的认知，上升到对葫芦的艺术形象的理解与塑造上，激发对家乡本土文化的热爱之情。 　　中心海洋环境科技馆： 习近平总书记说：“我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔，一定要向海洋进军，加快建设海洋强国”。海洋强国之路是早日实现“中国梦”的基石，提升全民海洋意识是实现海洋强国之路的首要任务。让青少年学生从小树立海洋意识，了解海洋知识，激发他们为中华之崛起而学习的学习激情。现在临夏市青少年学生校外活动中心海洋馆就有一款采用微软高新kinect3d体感外设备。软件和硬件结合打造出来的海洋魔幻沙盘，让孩子们在沙池里使用真实的沙子直接产生各式各样的地形变化，体感设备识别地形的变化后，会自动演绎成相应的地形画面。地形随着沙子堆积高度的增加而逐渐呈现大陆架、海岸、陆地、山丘等地貌，只要轻轻挥手，漫山遍野都会生出花草树木，只要动动手指，小鱼乌龟会被你吓跑，在山顶上空挥手还可以“引爆火山”。孩子们一起DIY，交流互动，创意无穷，。趣味性极高，且可以实现多人参与互动，是一款刺激诱导孩子学习海洋知识的兴趣及好奇心的体感型设备，让孩子体验与沙子交互的乐趣，使我们的青少年学生体验一把远离千里之外的海洋世界。 　　沙画就是用沙子作画，沙画是近年兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，将绘画、音乐与光效结合，给人们带来全方位的视听享受，这种动态展现艺术表演形式，相比于其他艺术更富生命力。其发展过程，赋予了沙画独特的教育功能，可以给学生提供一个良好的相互交流机会，让学生体会到沙画的无穷乐趣。沙画表演符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，传统的艺术类演出活动已经不能满足现在的观众的要求，沙画表演，瞬间万变，同时沙画也是转瞬即逝的一种艺术，但其表演形式变化万千，具有极高的观赏价值。 　　中心环境保护教育馆： 党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。党的十九大指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。”以体验环保、参与活动、共享信息，体验·参与・共享”为理念，充分体现环境保护与人的密切联系，体现“以人为本”的理念，突出“携手共建和谐城市”目的，提高学生对环境保护能力和贡献的认识，激发学生参与环境保护的热情。学生可以直观地、全面地学习科普环保知识感受低碳生活理念;使学生了解pm2.5的来源和对人体造成的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。使学生掌握空气质量检测仪的使用方法，学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。掌握垃圾分类基本知识，树立爱护环境、保护大自然的情感意识。为提高学生的环保意识，“少一点雾霾，多一片蓝天”，做绿色出行的倡导者搭建一个学习平台。 　　中心神笔马良、3D打印室： “神笔马良”是一套由涂鸦和互动投影相融合的互动立体式培育设施，以马良的故事为原形，启发感受迷人的的海底世界，感知热带鱼的外形与色彩，能用几何形画出热带鱼的外形。小朋友可以为小动物涂鸦上自己喜欢的颜色，画完后用扫描仪扫描到屏幕上，小朋友创造的小动物像是被赋予了“生命”鲜活的出现在了场景中。小朋友可以跟自己绘画的内容进行有趣的互动。 　　3D打印机又称三维打印机（3DP），是一种累积制造技术，即快速成形技术的一种机器，它是一种数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过打印一层层的粘合材料来制造三维的物体。3D打印机的原理是把数据和原料放进3D打印机中，机器会按照程序把产品一层层造出来。我们使用一种叫做“熔积成型”的技术，整个流程是在喷头内熔化塑料，然后通过沉积塑料纤维的方式才形成薄层。与传统打印机最大的区别：在于它使用的“墨水”是实实在在的原材料(特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料)。3D打印机主要是在打印前在电脑上设计了一个完整的三维立体模型，然后再进行打印输出。 　　中心消防安全教育馆： 以学生为中心，把握消防、安全教育特点。根据内容使用高科技，多媟体、动画、声光电等互动手段。加入了体验互动的特点，采用的种种高科技，互动手段，可以使消防总队消防教育馆从陈列内容，到体验互动已经达到国内较高水平，作为一个窗口，拉近消防与社会、学生、大众之间的关系。模拟119报警使体验者掌握正确的报警步骤，牢记火灾报警内容，克服报警时的紧张心理。该设备是具有图像、语音自动识别的系统，可根据观众表现进行评测，打分，同时增加培训的趣味性。模拟灭火体验:体验者模拟消防队员进行灭火训练，让体验者犹如进入真实的火灾现场，克服在火灾现场的恐慌心理，正确掌握灭火器的用法，正确灭火。 　　临夏州综合性实践基地、临夏市青少年学生校外活动中心为孩子们提供了参加综合实践活动，培养兴趣爱好，提高艺术素养的平台，让孩子们在这里享受一个愉快而又美好的假期生活！