《正面管教》～读书心得

美友68110510

各位家长朋友，《正面管教》读书活动今晚我们就要开始了！家长好好学习，孩子天天向上！我们在287大家庭里共同学习，紧随孩子步伐，共同成长！只有这样我们的亲子关系才会越来越好，孩子也不再是那只“神兽”，他们会乖乖顺顺，我们也会开开心心🌞！ 我们的读书活动是班主任刘德霞老师统一安排，统一部署，由王李一言爸爸，牛浩儒妈妈，刘彤琛妈妈三位家委会成员精心策划，细致安排的！👍🏻 按照乐凯中学2020年暑期安排，287班学生家长从今天开始学习《正面管教》教材。 教材介绍：《正面管教》全书12章，288页。 班级分组：班级分组12组，每组负责一章的朗读领学。分组以原来班级学习小组为基础进行了人员微调。 人员分工：每个小组的第一名学生家长是本小组组长。每个小组前两名学生家长是第一天的朗读者，后两名或者三名是第二天的朗读者，每天的最后一名朗读者是次日朗读的主持人，负责在群里公布朗读章节内容和朗读之后的总结。 学习时间：每天晚上八点前后开始，学习时间30---60分钟。 学习形式：以微信语音朗读的形式进行，鼓励视频朗读，每位朗读者朗读内容5—7页。请各位家长守候收听学习，可以针对教学内容在群里探讨。 计划安排：两天的时间就要学习朗读完《正面管教》一章的学习内容。按计划，教材在8月8日之前完成学习。 特殊情况：如果当天朗读家长有个人事务不能正常轮值，可以和其他家长调整顺序；不能调整的，可以由本小组其他家长代为朗读，或者在本群@家委会成员协调。 说明：以上规则不详尽之处，另行补充。 　　每晚八点由两位同学家长为我们进行读书分享。读书内容是《正面管教》第一章“正面的方法”，欢迎大家带好小凳子、端正坐姿、准时收听👏🏻👏🏻学习之后欢迎大家在群里交流分享🌹🌹🌹 领学《正面管教》内容👏🏻 领读后家长在班级群里总结～ 　　什么都可以等，唯独孩子的教育不能等。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学中进行大胆的尝试。 　　通过每晚内容的学习，我们发现：很多道理都懂，文中的话都是白话，都是通俗易懂的道理，只是我们都缺乏总结。只有总结才能为我所用，才能提高自我。各位家长认真学习，仔细体会，共同努力，共同提高。✊ 　　让正面管教的12个原则正确有效的应用到和孩子日常相处和生活中。会大大提高亲子关系，改善彼此的交流合作。 　在于孩子的交流过程中，作为妈妈应该积极。主动的改变自己，在行动之前先观察并思考，引领孩子消除自己的内疚感，也允许孩子在学习和生活中去犯错误。允许不完美，允许反复尝试，给他们更多的信任与关怀。 一定要管住自己不再唠叨，过多的提醒，或者说叫会让孩子更加反感。作为孩子的表率，我们应该少说多行动。就会消除与孩子之间75%的问题。坚持到底，让孩子倾听由合并愉快的合作。 　我们在与孩子的相处中，一定让孩子感受到我们的爱，确定在做任何事情都要确保把爱的讯息传递给孩子，让孩子在犯错误的过程中学会慢慢成长。用平等的感官和良好的社会责任感和集体感去成就孩子的内心世界。 　我们应该创造一种和谐平等的家庭氛围。运用出生顺序的知识来鼓励孩子，让大孩子能更多的感受一下被照顾的感觉也让小的孩子承担更多的责任，只要有相互间的理解，尊重，合作以及幽默感，任何人之间的相处都有可能是成功的。 　　现在初中同学正处于一种叛逆期的阶段。那么这个阶段需要我们作为妈妈更好地帮助他们识别哪些是错误的目的和观念，让他们树立起真正的责任感。 　　让孩子从错误中学习来替代惩罚，转移孩子的行为，让孩子参与更多的家庭事务。 　站在和孩子平等的角度，即采用启发式提问，交流谈心的方式，积极的暂停等方式有效的解决问题。 　在恰当的时候，鼓励孩子在相互尊重的基础上去相信孩子不是完美的，然后积极的改善学习和生活中的不足之处。安排和孩子一起学习和聊天的亲子时光。共同制定日常的一些学习计划表。让孩子在犯错误的过程中学会真正的成长。 　　在学校的班会时间就是融合成了班级凝聚力的最佳时光。让孩子们积极的参与班级事务，将会使他们的责任心和认同感会大大的提高。 定期和孩子举行家庭会议非常重要！ 　作为妈妈，积极、阳光、健康、快乐的性格将会大大提高你的生活的品质。你的孩子也将会受益终身。 　我们在日常的学习和生活中应该综合应用15种的具体的相处模式和方法。积极的与孩子进行沟通交流，让孩子积极的参与。家庭事务，然后不介入两个孩子之间的争端。给孩子提供各种机会的选择，和孩子一起成就未来。 　　把爱的信息传递给孩子，这是你能给予孩子的最伟大的礼物。当孩子感觉到你的爱，归属感和自我价值感时，他们就有了开发自己的全部潜能。跟孩子说:“我爱你”、给孩子拥抱和亲吻、和孩子一起计划特别的时光、在地板上打闹、逛公园、一起烘焙、做饭或游戏等等。家庭乐趣不必花费很多时间或金钱，需要的是全身心的投入和玩耍的意愿。我们从现在开始努力去做吧。 《正面管教》读书心得 牛浩儒家长 《正面管教》读书感悟我们287班所有家长在班主任的带领下，家委会有计划、有安排、有步骤的每天由两至三家长在班级群领读，利用近半个月的时间学习了简·尼尔森的《正面管教》这本书，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。书中提到：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。"什么是鼓励?鼓励和赞扬有什么区别吗?书中还提到：安排特别时光、抱一抱孩子。爱是前提，爱的重要性，鼓励需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。面对一个失去自信、被大家责备、羞辱的、行为不当的孩子，是否可以试一试将孩子"抱一抱"，能否收到意想不到的结果呢? 孩子犯错，通常有两种情况：一种是担心孩子犯错，所以一切包办，剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错，使劲批评孩子，或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单，但是对于孩子来说却是很难的，大人的批评会让孩子畏手畏脚不敢做事。《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例，我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式，学习正面的教养方法。本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做，举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。书中提到："我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟?"当孩子犯错误时，我会严厉地训斥。孩子表面听话了，而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。所以，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。孩子的感受力强，但表达力弱。需要老师和家长认真解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为，从长远来看，并没有真正解决问题，反而带来了新问题。孩子最不可爱的时候，恰恰也是孩子最需要爱的时候，每个人都是天生的父母，却不是每个人都能做好父母!那我们就一边学一边养！ 《正面管教》读书心得 辛若溪家长 这个暑假和家长们一起学习了《正面管教》这本书，让我受益良多！！读了这本书也让我不断反思自己在教育孩子的过程中的各种问题！书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。书中令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。在很多时候我作为一名家长剥夺了孩子成长的权利，总是把自己的意愿强加到孩子身上！总得来说，正面管教就是一种鼓励的模式，而不是在孩子犯错时严厉的斥责，孩子表面上服从了，实际上不服气，长此以往，母女关系越来越差，沟通会越来越少！只有通过鼓励，帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。以后在生活中我要多动脑筋，想办法采取不同的鼓励方式来增加孩子的自信！！ 《正面管教》读书心得 脱子仪家长 这个假期有幸和众位家长一起学习了《正面管教》这本书，我发现这本书让我受益匪浅。读了《正面管教》这本书，让我也重新审视了一下自己，那就是要想改变孩子，首先要改变自己。现在的孩子，无论是小学生，中学生还是大学生，被家长包办代替的太多了，大人们事无巨细的替孩子们打算，抹煞了孩子办事能力，判断能力，决策能力的提高的机会，也让他们失去了对生活、对社会、对事情的热情。我们家长做的应该是寻找机会帮助孩子从自己的经历中学习，学会放弃对孩子的控制，转而以一种合作的方式与孩子们共同努力，正面管教才会有效。这本书还告诉了我们一些沟通的技巧，我觉得也比较好，比如说探询，要用好奇心增进情感连接并改善沟通。和孩子一起探询问题，既增加了孩子的好奇心，在共同解决问题中增进了与孩子的情感，这是一种很好的沟通方式。还有一点就是尊重，当你尊重孩子时，你会认可孩子的一些不同观点，尊重会创造一种接纳的氛围，并鼓励成长和有效沟通。在尊重这点上，我还需要改善，有的时候在与孩子沟通时语气过于强硬，认为自己说的就是为孩子好，而忽略了沟通技巧，反而总是导致不欢而散。读了这本书，我会通过自己的改变，来改变孩子，改变他人。 《正面管教》心得体会 杨淞涵家长 　　在老师的建议下，我和孩子爸爸都拜读了简尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。通过这些天的潜心阅读和观看之前各位家长分享的观后感。我个人感觉获益匪浅，现就一些我个人的想法和在实际生活中摸索运用正面管教工具的心得体会记录下来以供大家指正。首先，《正面管教》此书是为了“在和善而坚定之中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。”是为了使我们能够更和谐、积极的与孩子相处、生活，共同学习共同进步。然而此书面向的受众却是家长，其实是对家长的“管教”。我想通过对《正面管教》的阅读，首先而必要的改变和进步的应该是我们自己。只有我们自己变得“和善而坚定”了，才能期许孩子们的进步。其次，在与孩子的相处中如何做到“和善而坚定”，作为一个即将升初三孩子的家长“如何不惩罚、不骄纵地有效管理孩子”始终是我心中的难题。书中作者给出了四个步骤来“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。面对青春期的孩子，往往他们比较叛逆并且态度恶劣时，我就会火冒三丈，并仍深信自己是对的，而这恰恰与解决问题是无甚帮助的。其实当我们要求孩子控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。然后是正确的理解孩子们的错误行为。书中对孩子们的各种错误行为做出了详细的分析，这里我就不过多复述了。我想说的是，我们的孩子们都已青春年少，不再懵懂无知。我们可以更深层次的就错误行为与孩子们开诚布公，分析原因，明确对错得失。也能使孩子们更明理懂事、更健康成长。第四是建立与孩子以相互尊重为前提，以爱为纽带的互信互助。“尊老爱幼”是受儒家思想熏陶几千年的中华民族传统美德，“尊老”是对晚辈提出的要求，作为父母我们要做到的是“爱幼”。与孩子们相处切忌自持身份、“家长作风”，给予孩子足够的尊重和爱。还有个建议，对于我们的孩子，爱又何妨说出来。让孩子感受到来自家长的真诚和爱，更有利于和睦家庭氛围。第五是珍惜错误，正确面对不足。人无完人，当然我们的孩子们也不是。不论是在生活中还是学习上，常常出现不尽人意的情况。我想不要愤怒、指责，先想想我们自己以前吧。其实错误才是最好的老师，是为我们指出了不足。我们应该和孩子们一起学会在错误中进步。自从《正面管教》阅读以来，我和杨淞涵爸爸都尽量把书中的正面管教方法运用到与孩子的相处中，近几月在《正面管教》的潜移默化下，我感觉一些东西在悄然的变化着。自己能够更加心平气和地处理问题，孩子面对错误也能更加坦诚，与我们的交流也更加顺畅。也能与父母分享一些想法和提出自己的意见。总之一切都在向着良好的方向发展。最后还是想和各位家长再分享一点感受就是与孩子的相处和“管教”是长期而艰巨的，在鼓励孩子们不要气馁不要放弃的时候，也要对我们自己说同样的话！ 《正面管教》读书心得 刘彤琛家长 　　正面管教这书，让我们学会很多很多。每一位家长都希望自己家的孩子棒棒的，所以会从各方面严格要求孩子。但是我们在这过程里，必须要学会跟孩子沟通，了解孩子的内心世界,学会控制的情绪，与孩子建立一个平等的人际关系。作为父母要起表率作用，平时工作之余，多抽时间与孩子散散步，聊聊天，拉近与孩子的内心距离。我们得表现得与孩子同在一阵线上，无论发生什么事情的时候，我们得表现在同理心，取得他们的信任，然后才慢慢了解事情的原由，再想办法从中给孩子一起讨论和处理这事的方法。我们不能过度溺爱孩子，但是我们得在生活中表现出爸爸妈妈是爱他的，在日常生活中让孩子有一个归属感。但是并不是爱他就可以随他来，我们在生活中也要分清逻辑结果，要用自然后果来提醒他们。要让孩子知道，我们父母与他们之间也是有原则和底线的。让我们学会和善而坚定，让我们跟着正面管教学习，自己学习的同时，与孩子学习，我们一起进步。 《正面管教》读书心得 马思睿家长 　　这个暑假是个有意义的暑假。在不到一个月的时间里，我们共同学习了《正面管教》这本书。跟以往学习不同的是：我们每一个家长既是学习者，也是引导者。 每个孩子的成长都离不开家庭、学校、社会的共同努力。而家庭，在这其中扮演了重要的角色。所以家长的正确教育更是孩子健康成长的关键所在。通过《正面管教》这本书，我们懂得了怎样和孩子们去交朋友，懂得了在孩子犯错误的时候怎么去正确的引导，懂得了孩子不良行为背后的思维语言，懂得了在孩子迷茫的时候怎样去做一盏指路的明灯，懂得了在孩子需要帮助的时候及时出现做孩子坚强的后盾…… 而更应该明确的一点是：孩子是我们的一分子，我们同样也是孩子的一分子。既不高高在上也不忘记自我。每个家长都望子成龙，但是，不能每时每刻都用“焦虑”来感动自己，而是要实际行动起来，理解，包容，支持，帮助，在成长的道路上，不能让孩子独自前行，一双温暖的牵引着的手，远比语言上的督促、唠叨来的有力。不管自己的孩子是花还是树，有牢固的根基才会抵挡风雨。 左右同学《正面管教》的家庭会议～ “家庭会议”实践分享今年是个不寻常的年份，因新冠疫情的影响，孩子们的假期一再延长，学校积极组织复学后，正常的学校授课调整为网络教学。好不容易盼到返校，不料随着北京疫情的又一轮爆发，小神兽们又被遣散回家接着上网课。对于家长来说，与荷尔蒙爆发的青春期孩子朝夕相处，确实需要耐心和爱心，稍不注意，一句不经意的话可能就会引发一场家庭战争。就在家长们的焦虑情绪累积升级的时候，乐凯中学及时组织学校老师引导家长们开始学习《正面管教》，对于与神兽整日厮磨的家长们，这无疑是“久旱逢甘霖”。287班的家长们在刘老师的带领下，也如饥似渴、如火如荼地展开了《正面管教》的分享学习。在“正面管教”的系列教育理念体系中，家庭会议是其中一个很有效、又便于实践落地的管教工具。通过学习，我也尝试着在家庭中引入家庭会议模式，来解决处理比较棘手或是需要全家人共同参与讨论处理的问题。下面就我们最近一次家庭会议内容跟大家做一分享。针对这次家庭会议，一周前我就开始动员号召孩子和爸爸，讨论确定会议时间，并着手做一些简单准备，比如思考会议主题，熟悉会议流程等等。经过三个人一致同意，我们的会议时间最终确定在这个周六的晚上，爸爸前一晚出差从外地回来，经过白天的调整休憩，晚上正好可以精神饱满地投入会议。会议开始前，我们共同选定会议地点，着手准备会议小条幅，准备发言权杖（特地选了家里形状颇具特色的一根敲打木仗），总之尽量提升会议的仪式感，让大家带着趣味和期待进入会议。会议开始后，我们推选了会议的主持人，由妈妈来担任，然后讨论确定了本次家庭会议主题——讨论孩子中考志愿目标及未来梦想。妈妈首先宣读了会议流程，然后引导孩子和爸爸开始第一个环节--互相致谢。在这个环节孩子感到有点别扭，开始嬉皮，妈妈和爸爸主动引导他表达感恩，下次这个环节可以改为“感恩卡”，估计效果会更好一些。接下来我们开始就本次会议主题交换各自想法。看到孩子流畅地说出他的听起来颇为成熟的一些念头，颇感诧异，孩子真的长大了，逐渐开始生发出自己的想法来。而且看父子俩像两个成年人似地互相交换意见，也颇感欣慰，因为不知道从哪天开始孩子不情愿主动跟爸爸聊天了，这次的家庭会议又把两个人联结在一起了，由衷地感谢学校、感谢老师及时地给家长们提供一个好的家庭教育理念、提供了一个好的管教工具。之后我们就孩子的中考志愿目标进行多方面数据分析、对比，大家利用头脑风暴的方法各抒己见，在一番反复研判对比之后，达成共识，确定了孩子的冲刺目标和保底目标，经过几个学期的成绩对比，对大目标又进一步分解和细化，落实到每个科目怎么提升进步，以及暑假期间针对这些科目采取哪些措施来达成分解目标。在会议的最后，妈妈又引导父子俩分享感受，大家都觉得这次会议组织得很及时，也收到了预期效果。然后大家又一起确定了假期家庭的出行计划，让每个人都充满期待。一个半小时的会议很快结束，这一个半小时也定格了我们这个小家庭的一段欢乐时光，家人之间无障碍沟通的欢愉和畅快，是任何物质的满足都无法替代的。在此，非常感谢学校和老师们能够引导我们开展这样有意义的家庭活动，也期待着我们下一次家庭会议的再次召开。 家长们读书感悟分享～ 班主任刘德霞老师总结～ 看了各位家长朋友的学习感悟，真的好感动！你们太棒了！👍🏻通过此次学习，家长成长了进步了，更懂得如何和孩子相处了！相信咱们287班的孩子也会天天进步！收获美好明天！🌹 　这本书书给了我们很多启示，让我们从中学习到更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。正面管教能够帮助我们在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不骄纵的路！将来成为国家的有用之才。