欢欢幼儿园园本教师各项技能《美工》之二

欢欢幼儿园

为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《幼儿园纲要》。根据我园对幼儿教师专业技能的要求，园所开展了教师技能比赛－－手工制作活动。 此次活动立足于专业特色，旨在发挥教师的精彩创意，倡导绿色环保生活，教师们的创思巧妙的贴近生活，将创意构图设计，色彩搭配一步步融合。创意改变生活，手工塑造人生！下面我们一起去瞧瞧老师们的优秀作品展示吧！ 今天的主题由淑卿老师负责带领。她满怀春风、主动积极，为我们创设了一个非常好的环境、场地。她还带着受伤的手，在用心的为我们准备。让我看到了这个团队满满的能量。 淑卿老师在制作的过程，自信满满，操作熟练。整个流程淡定、从容、从剪贴，到搭配顺序。能在自己规定的时间内自己完成作品。 无论是从道具，色彩，名称，时间，还是剪、贴、粘、裁、画、等等都具形色百样，惟妙惟肖，精益求精，从中看出老师们的用心、细心，专心！今天下午美工创设紧张又激烈，谁都不输谁…… 我此时的心情是特别的紧张特别的激动。担心在这次的评比能不能获得好评。但我还是很淡定的在时间内完成了，该剪的剪，该贴的贴，觉得不合理想的，觉得可以用画的就画些上去，增加美感。 雪燕老师心里总是想着别人，这次想到农民伯伯种庄稼很辛苦，又要遭受害虫的侵扰，赶紧制作出小青蛙🐸去帮农民伯伯捉害虫，我们是保护庄稼小卫士呱呱呱…… 银丹老师的手工制作有点难度，但丹老师经过细心研究，该剪的剪，该用双面胶粘贴的贴。看到老师制作完成后成就感满满。来一首现场版“新白娘子”传奇的歌。全场氛围都变得很轻松了。 雪玲老师边制作手工就开始边想着，我要跟我的小宝贝们要怎么玩了。想到这就眉开眼笑、心花怒放 丽园长心系全园，别小看这一条条简单的小鱼一只简单的小鸟里面有她对全园上下的期待和梦想 看到每个老师们的独特创作，每个作品都有她们不同的见解不同的含义。有没有期待她们的成品呀！现在让我们一次看看她们完美作品吧😜 刘淑卿老师的作品《雨伞☂️》“伞”的含义为：遮盖，顶天立地，象征团结与力量还有寓意节节向上。老师愿做一把伞为孩子们遮挡风雨 菠萝老师的作品《蜗牛与蜻蜓》含义是：引导小朋友们学习蜗牛的精神：迎难而上、坚持不懈、永不言弃、做事情能：漫条斯理、不疾不徐。 刘雪燕老师作品《青蛙》寓意是福气满满，荷包满满，我们欢欢幼儿园是幸福满满、有爱的大家庭。 詹银丹老师的作品《纸质雨伞☂️》的含义是：带着一种复古，带着一个愿望。穿梭到如今这个年代，为我们的孩子们撑起一片蓝天。撑起一个个希望之花。 詹雪玲老师的作品《毛毛虫》它的含义是：毛毛虫破茧而出后变作蝴蝶,便有由丑到美的一种升华的意味，被人们视为吉祥美好的象征，老师希望小朋友们能像毛毛虫一样，在成长过程中蜕变成蝴蝶，一生吉祥美好幸福。 刘燕老师的作品《花朵，爱心，千纸鹤》作品意义：了解折纸多样化，简单化给于小孩认识，认知，视觉化，选择化。折纸可以既是一种玩具，也是一项思维活动。既能开发思维，又有动手能力的提升。还有从简单的图形演变过程，慢慢的复杂化。 丽园长的作品《海阔天空》含义是：是一副由简单熟悉的折纸（小鱼，飞机）和剪纸（白云，海草，石头）组合成的一副《海阔天空》，对幼儿的寓意是在欢欢这片宽广的土地上像鱼儿一样自由畅游，像雄鹰一样展翅高飞！对老师的寓意是幼儿教育平台海阔天空未来不可预期，我们要不断努力奔跑，争做最耀眼的那颗星！ 感谢张园长的点评和指导。通过园长这次的组织教师各项专业提升，让老师有足够的知识储备，对以后的教学一定可以运用自如、得心应手。 老师们都有一双灵巧的手，做出许多各种各样的手工作品。每个作品都是独一无二的。你们都是最棒的。相信在欢欢成长的小朋友也会被我们这群心灵手巧的老师带动得更好。 美工制作的要点：1、培养孩子们专注力2、培养孩子的动手能力3、培养孩子的创造能力学会细节上的引导观察，在轻松愉快的环境学会分享她的快乐 把蝴蝶当飞越的翅膀，把青蛙当歌王，把毛毛虫当朋友，王子把美丽爱心献给了燕子，千年鹊桥书生与娘子在花从中偏偏起舞......一群热爱生活的老师，创造生活，用智慧和勤劳的双手，创造美的情景让故事环环相扣，荡起了层层意想不到的快乐！ 每位老师的作品值得珍惜，看到作品我们联想翩翩。 本次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加强自我提高，真正达到了激励学习，促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用，也为今后更好的开展教育教学工作奠定了坚实的基础。 可以添加我们的公众号，欢迎更多的人了解欢欢，走进欢欢。