<p> 8月5日晚7点—9点，学习共同体研究院五位专家为我们带来了精彩的新书共读会—《学习共同体的建设路径》。本次共读会上，郑校长强调了在学习共同体中，课堂安全氛围、课堂中倾听与对话的重要性。指出教师的地位不是高高在上的权威，而应该是与学生建立平等对话的关系。全体老师认真聆听专家的分享，并积极记录会中的重点内容，学习态度端正、仔细。</p> <p> 在为期两个小时的分享中，各位专家、教师就学共体的价值、学共体实施时候的注意点、不同地区建设学共体的团队经验、如何促进个人建设学共体等问题进行了分享，各种案例令人感动，也让人受益匪浅。</p> <p> 会上，专家强调了在个人层面学共体的发展要注意以下几点：</p><p> 1.教学观的突破。学生不是为了迎合老师而学习，他们是为了收获学习的快乐，是因为自己掌握知识而学习。</p><p> 2.课程观的突破。要想教给学生知识，教师要对知识的掌握十分到位，经得起提问，经得起推敲，经得起对问题的反正思索。</p><p> 3.学习观的突破。专家提到了我们的学习应该抛却功利，不是为了有用、有钱而学习，我们是为了收获快乐而努力学习。</p> <p> 同时，陈博士也强调了在学共体建设中带头人的作用是巨大的。只有一个强有力的模范领头人，团队的学共体建设才能更好、更快地完成一点到线甚至到面的成功。</p> <p> 本次新书共读会为学共体建设提供了非常坚实的理论基础，相信在未来的日子里，我们老师一定能更加明确方向，在建立良好学习共同体的道路上一往无前！</p>