<p> 2020年8月5日，南宁市第一中学骨干教师研修班的学习进入第三天。今天上午，由桂林市教育科学研究所科研规划办副主任，广西壮族自治区特级教师于小江老师为我们进行题为《让我们的课堂充满活力》主题讲座。</p><p> 于老师从自己与南宁一中，与南宁的渊源讲起，一下子就拉进了与学员们的距离。她首先从古至今，一直讲到了当今教育迎来全新的“4.0时代”。今天的教育将会发生巨大的、全新的变化。具体有哪些变化？于老师为我们娓娓道来。在这样的变化之下，作为教育者，也将面临新的挑战。那教育者应该如何应对新的变化和挑战呢？于老师结合她多年的中、高考命题、备考与阅卷工作，从21世纪公民必备核心素养的方向，为学员们讲解了具体的策略。三个小时的讲座内容详实，干货满满。</p> <p>于小江老师为学员们作《让我们的课堂充满活力》专题讲座</p> <p>于老师讲解教育时代（发展阶段）示意图</p> <p>于老师细致解读21世纪必备核心素养</p> <p>学员们在认真听讲</p> <p>学员们在认真做笔记</p> <p> 最后，第五小组学员代表颜丽增老师分享了他的学习心得：“于老师的讲座，倾心倾力，激发了我内在的活力。于老师的讲座，教育理论与一线实践自然融合，让我懂得了：真正的教育是无痕的。于老师的讲座，地气与格局并存，让我理解了当下整体生成、学用合一的泛在教育情势，讯息万变的是题海，恒定需要的是能力，蓦然回首，抽丝剥茧，回归不变的仍是课本。七大核心素养的需求促发了我们更高阶的思索：教师到底要培养出什么样的未来人才？于老师的课堂已给予我们指明方向，诠释活力课堂的本质：我们要成为智慧型的教师，活力是关键词，创新是方式，建构是途径，让我们从教育3.0时代自然迈进了教育4.0时代。 教育精髓应是忘了课堂上教的所有内容之后沉淀下来的东西，我欣喜地发现：我们的收获是沉甸甸的！ 让我们再次真诚道一声：于老师，谢谢您！”</p> <p> 部分学员的心得体会摘录：</p><p> 滕春华：新高考改革，不仅仅改变形式，还要改变思想，改变方法和实施过程。知识的掌握必须有实践，有思考，还有自主选择和规划，在科学的规划指引下，综合素养的要求下，作为老师要不断提升自己的综合素养，才能科学有效的作好学生的引路人，才能引领学生规划学习、规划兴趣、规划实践、规划发展目标，提升学生的综合能力，才能让每个学生实现自己的人生梦想，教育才能不忘初心，继续前进。</p><p> 黄昭霞：授课专家们将教育改革与自身多年的教育教学经验相结合，深入浅出，用轻松愉快的话语与我们分享了教育实践中的成果与经验，于小江老师指出，“老师如果不调整自己的角色和功能，也会像公交售票员一样被淘汰”，作为一个教育者，要关注社会发展，充分了解当前教育教学形势的变化，吸纳先进的教育教学理念，多学习，多实践，真正回归到教学的本原，打造有活力的课堂，让每一个学生成为优秀的，适应终身发展和时代需要的“合格建设者和可靠接班人”。 </p><p> 梁容：于小江老师的讲座非常生动形象且实在，她通过教育时代的变化和发展梳理，用自身的经历和身边的故事深入浅出娓娓道出教育的反思，教师如果不改变观念和调整自己的角色和功能 ，也会像公交售票员一样被淘汰。于老师让我们明确了未来公民所必需的21世纪的核心素养，明确师生需要共同建构的通用素养，新兴领域、高阶认知和个人成长的重要性。学校的双向开放，线上线下的深入融合是当前和未来教育的大势所趋。在新高考背景下这总要求和变化对教师专业发展也就提出了更高更明确的要求，明确学科核心素养，抓住教学之道在于学生心灵的根本，抓住学科的本质，抓住学习的根本这些要素是创设活力课堂的关键。</p><p> 刘小凤：于老师知性十足，磁性大，气强场，语言轻松优美宏亮，学习氛围轻松愉悦，她将教育改革的有关理论与自身多年的教学经验相结合，通过详实的教学案例，充分诠释了如何让我们的课堂充满活力。于老师指出，作为一名教育者，课堂就是我们的生命所在。课堂教学要改革，就要充分了解当前教育教学形势的变化，牢记“立德树人”这个教育的根本任务，注重核心素养的培育，把握学科的本质，以知识建构能力、问题解决能力、自我必备品格这三个维度为出发点，抓住“高阶思维”培养这个核心，做到“学用合一，整体生成、深度建构”，让学生自主发展，学会学习，健康生活；有责任有担当，敢于实践创新；有人文底蕴和科学精神，让每个学生都成为优秀的自己。于老师的讲座深入浅出，受益匪浅。今后将不断提高自己的业务水平，让课堂更活跃。</p><p> 金芝章：学习了于老师的课堂教学新理念，初步知道如何构建和谐新课堂，一线老师作为新一轮课程改革的直接捉刀手，责任重大，使命光荣，我们要切实转变观念，革新手段，方可不辱使命。</p><p> 文进红：在新高考背景下，我们老师要主动拥抱本次教学改革，以更加科学的姿态对待教育教学，从专业理念、专业知识和专业能力去提升自我！</p>