巩义市2020年中小学校长暑期集中培训（二）

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学习心得

培训

小学

文化

仰望星空踏大地

精心精准谋布局

溯本求源促发展

开物成务重执行

名师引路点迷津

吾辈奋发共筑梦

　　2020年8月5日，巩义市中小学副校长暑期培训进入第3天，巩义市教育局副局长李峥、教师教育科科长李泰峰参与了今天的培训。

　　培训开始之前，李峥副局长总结了前两天的学习，再次强调了会议要求。他要求老师们在学习中反思差距，深入思考，与时俱进，心怀教育梦想，发挥聪明才智，为推动我市基础教育、义务教育再上一个新台阶，为教育事业贡献自己的力量。

 

　　江苏省南通市教育科学研究院冯卫东教授作了《把美好教育“想出来”——谈设计改变学校》的主题报告，他用幽默风趣的语言，用通过故事讲方法、以感性事例讲理性思考的方式，分享了学校文化设计、实施的理念和经验。

　 冯教授的报告主要包括三个方面：

一、当前学校文化建设（设计）中的一些问题

1.缺乏个性，千校一面，此校如斯，他校亦此。

2.太过刚性，少见“柔软”，悖离“童质”，淡化“童味”。

3.随意零碎，“一地鸡毛”，未立“主脑”，无有章法。

4.“因人而异”，文随主（校长）便，“代”有更迭，难觅内脉。

冯教授引用教育部陈宝生部长理论：教育改革进入“全面施工内部装修”阶段，用图片和例子具体而生动讲解了校园文化理念的设计和实施四方面的问题。

　　二、校园文化部分案例

1.校训。校训是一所学校文化设计的逻辑起点和母理念。冯教授提出“魂”要附“体”，要把社会主义核心价值观和学校的特色特点联系起来，打造独特的校训及校园文化体系。好的校训或者从历史渊源出发，或者从校园发展愿景出发，或者从学校校名产生的事实、掌故以及“可能寓意”出发，量体裁衣，校训应在归纳中走出，学校文化的其他元素，特别是理念文化，则宜从校训那里开始演绎或推倒。

2.学校汉字。学校汉字是学校所有文化元素的交集。冯教授以苏通园区实验学校、海门市能仁小学等学校的学校汉字及校徽设计，生动地讲解了学校汉字的设计及解读。

3.建筑物及道路。

4.课堂或课程品牌。

5.学校既有文化重构。

　　三、学校文化设计的若干感悟

1.要善于相机而立。

2.要精心炼意。

3.要形成完善的结构。在炼出的“意”的统领下，整体考虑。

4.要“赢在执行”。

　　下午，教育局副局长赵阳传达了中共巩义市教育局党组《关于在教育系统集中开展以案促改的工作方案》文件精神。

　　巩义市创文督导组组长钟雅君对2020年创文实地测评业务知识进行了培训。

　　随后，四组教师分别围绕“深化课堂改革，促进学生全面发展”“五育并举，全面提升教育教学质量”展开讨论。大家引经典，举实例，各抒己见，深入研讨。

　　三天的培训，大家都思潮翻涌，获益良多，在线下也展开了深入的反思与研讨。

　　清人陈澹然有言:“不谋万世者,不足谋一时；不谋全局者,不足谋一域。”做有设计感的教育，更要让它付诸笃实有效的实施和践行，使之得到“落实、落细、落小” ，真正打造富有文化底蕴的校园文化。

8月5日小学段一班学习心得

8月5日小学段二班学习心得

8月5日小学段三班学习心得

8月5日小学段四班学习心得

编辑：小学三班