化学初高中衔接学习建议

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广西大学附属中学2020届高三化学组 初三化学担负着承上启下的至关重要的作用，一方面是普及基本化学知识，提高同学们的科学素养，另外一方面是做好基础教学工作，为高中化学教学工作做好铺垫工作。由于初高中化学教学内容上、教学形式上存在较大差异，同学们进入高中之后纷纷表示化学一下子变得好难。因此，我们觉得有必要在初中进入高中之前，对同学们进行化学衔接教育，巩固化学基础知识，改进化学学习方法，能更快更好地适应高中的教学。 一．做好初中和高中化学的衔接教学的必要性 在初中化学主要是普及化学基本知识，培养化学基本素养，教师引导同学们主要能掌握物质“是什么”，教学方法主要是识记，以记忆为主，而高中的化学教学工作，开始探索“为什么”，能从现象发现问题，自己想办法解决问题，教学方法是引导探究，同学们要能自己发现问题。 新的初三化学第九册（上下册）尽管已修改，强调了与社会实践的紧密关联，同时也兼顾了知识的体系，突出了化学是实验学科的地位，然而与高中化学第一册在内容上，授课方法上均有差距。因此，同学们务必要将化学的基础知识、基本技能抓好，注意方式方法，做好初高中化学的衔接过渡。 二．初中和高中化学衔接教学的教学目的 （一）在思想上和心理上摆脱依赖，迎接挑战 1．掌握自学的金钥匙 初中升入高中是个转折点，也是同学们重新认识自己的过程。从某种角度来说，初中的学习还是一个以记忆为主的熟能生巧的过程，而进入高中同学们无论在思想、行为还是学习、思维以及理解力上都将实现一个飞跃，也即从初中的记忆为主向高中的归纳、理解为主的飞跃。要实现这一飞跃，尽早掌握自学的钥匙是关键 2．正确认识自己。 进入高一后将有一个不适应期，这时成绩不再是如初中总是在八九十分，一些同学的成绩可能会急剧下降，有些成绩很好的同学也会出现不及格现象。在适应期这些都是正常的，关键是如何以最短的时间度过适应期，使学习成绩尽快稳步上升 3．不要被挫折所吓倒。 不能被高一学习难度骤升的下马威所吓倒。从初三向高一进发，一定要爬上一个高台阶，受到一定的挫折是必然的，关键是面对挫折不能惧怕，更不能急躁，要稳扎稳打，相信老师也会在旁相扶，帮助同学们一步步爬上这个高台阶。 （二）在方法上做好衔接 高中化学是一门同学们普遍感到易学难记的课程，表现出“一听就懂，一做即错”。实践表明，高一年级就易出现分化。究其原因有：高中化学知识难度明显增加，化学现象和过程较复杂，分析问题需从多层次、多角度来探究分析，造成思维受阻；同学们化学基础差，缺乏在理解上下功夫，不善于将问题作具体分析，只满足于死记硬背，学习方法仍停滞在初中阶段，对一些特殊性质“吃”不准。因此，必须采取相应的对策。 1．学习方法——温故而知新出奇迹。上课认真听讲，认真记好笔记，不懂的一定要及时问老师。课后先复习老师讲的内容之后再做作业，之后再预习。使学习走上温故而知新的正轨。并备错误本，将经常犯的错误记下，这样可克服思维定势的毛病，取得意想不到的进步。 2．学习技巧——勤能补拙是良训。一定要抓住最基础的书本，把概念、定义弄明白。同学之间多问、多讨论。有些高中的女同学存在一个很不好的倾向，听不懂又怕问，有问题总是掖着藏着，时间长了集成了“山”反而无法解决了。另外，学习有余力的同学要多看课外书，拓宽知识面，有利于提高解决问题的能力。 （三）在学法方面多向老师请教 1．高中化学的特点是：①理论性强。高中阶段将继续学习物质结构理论，还要学习元素周期律、化学平衡和电解质溶液理论，并且运用这些理论指导知识的学习，上升到理性高度。②综合性强。高中化学“量”方面要求提高，计算容量增大，题型变化多端，且与概念、理论等融合在一起，所以，以注重培养自学、观察和思维等能力，化难为易。③内容多。各章节既有独立性，又存在相互联系，学习过程中善于归纳总结，使所学知识连成线，织成网，促成知识体系结构化、系统化、网络化，逐步掌握无机反应和有机反应的基本反应规律。 2．进一步提高化学实验的探究力度。化学实验是为同学们学习化学提供感性认识的最有效的手段，也是培养同学们观察、思维等能力的有效方法，同时又是培养同学们学习兴趣、动机的途径之一。因此，同学们要积极参与课堂中的实验设计，用实验解决问题，激发创新意识。 3．培养同学们审题、解题能力。化学思想方法主要有：①逻辑性思想方法，如类比法、分类法、归纳法、演绎法、特殊化法等；②策略性思想方法，如抽象与概括、十字交叉法、守恒、化归、猜想、数形结合等。 三．初中和高中的化学内容要求 建议同学们对存在的知识“漏洞”对症下药地进行修补整理；对一些衔接点，初中阶段浅尝辄止的内容，高中教材中往往是“未知”当“已知”，甚至出现脱节断档，给教学增加坡度，平添几份难度。对这些内容则应采用分散穿插渗透，承先启后的策略。这样的连接点甚多，主要内容有如下： 总之，同学们要有信心，始终相信只要师生共同努力，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，做到“水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途”，一定能实现初高中知识的顺利过渡，学好化学这门学科！