<p>新冠疫情 对于我们来说无疑是一场挑战， 但同时也是教育学生的一次契机 。我班在疫情期间引导学生把灾难和苦难当成磨砺，努力化疫情危机为教育契机，让德育工作不缺位 ，让学生成长不延期 。下面就我班疫情期间德育工作总结如下 :</p> <p>一、结合线上教学 ，充分利用网络资源 把爱国主义教育同学生的学习和日常生活联系在一起。</p> <p>引导学生通过电脑 、电视、手机等 关注疫情防控进展 ，观看抗疫先进事迹教育片 。通过线上班会讲述抗疫期间举国上下 “众志成城 ” “最美的你们 ” “最美逆行者 ”典型事迹和感人故事 ，让学生深入情景 ，心系疫情 ，共同抗疫。</p> <p>号召学生向钟南山 ，李兰娟院士等人物学习 ，永远把人民的生命安全放在第一位 ，为了国家奋不顾身， 鞠躬尽瘁 ，做新时代的楷模 。</p> <p>引导学生通过作文儿、手抄报的形式 表达对抗击疫情必胜的信念和爱国感情 。</p> <p>二、生命安全教育 </p><p>网课期间 ，我通过线上教学对学生进行生命安全教育 。教育学生敬畏自然， 热爱生命 。特别是预防夏季溺水事故 ，让学生把预防溺水“六不”熟记在心 。通过生命安全教育主题班会 ，孩子们知道了生命是宝贵而坚强的，又是脆弱而短暂的 ，知道了要从小敬畏生命 ，敬畏自然 ，学会了保护自己 。</p> <p>三、劳动教育</p><p>为弘扬抗疫人员的劳动精神 ，教育引导学生崇尚劳动 ，尊重劳动 。我班开展了学生线上劳动教育和居家劳动实践 ，帮助学生领悟劳动最光荣， 劳动最崇高， 劳动最伟大， 劳动最美丽的道理 。</p> <p>四、心理健康教育</p><p>疫情期间，学生们不得不居家学习 ，漫长的网络课堂 ，无形中对学生们的心理造成了一定冲击 ，主要原因还是家庭矛盾 ，以及长时间使用电子产品 包括玩儿游戏等 。为此，我把心理疏导穿插在日常教学后，在亲子关系 ，情感管理等方面 对学生及家长进行心理疏导 。</p> <p>这一段时间，我更加感受到了作为一位老师的重要感和使命感，虽然不能像一线的医务人员一样参加救助，但我会尽自己最大的努力贡献自己的力量，把爱心、耐心和用心给孩子们，争取把孩子们培养成对祖国有用的人。</p><p>疫情无情人有情，相信通过大家共同的努力，我们定将战胜疫情，我们的祖国也一定会更加繁荣昌盛。</p>