<p> 教材是课程理念，课程目标和课程内容的载体，有效的课堂教学设计与实施离不开对教材的深刻解读，遵循教材的编写体系是教师不可违背的原则之一。这使得单元整体教学成为了一种趋势，因为单元教学关注了教学内容的循环性、教学目标的递进性、教学目标的整体性和教学内容的整体性以及其间的整体性，使得语言在教学推进的过程中变得有声、有形和有情。</p> <p> 8月5日上午，来自牡丹区实验小学，市优质课获得者段坤丽老师，为我们带来了“小学英语单元整体教学设计的探究”的报告。</p> <p> 段老师主要从什么是单元整体教学，什么是单元整体教学设计，为什么要单元整体教学设计，怎么样进行单元整体教学设计，单元整体教学设计案例五个大的方面进行了讲解。</p> <p> 什么是单元整体教学和什么是单元整体教学设计</p> <p> 段老师从教材分析、教学现状分析、和单元整体教学的优势讲解了单元整体教学设计的必要性。</p> <p> 对于怎么样进行单元整体教学设计，段老师以三个具体案例，从内容设计、过程设计、作业设计三个方面进行了深入细致地讲解。</p> <p> 休息间隙，来自南苑小学的可爱的孩子们给我们带来热情四射的拉丁舞表演。</p> <p> 为实现教学目标，打造高效的英语课堂，加强课堂管理至关重要。在英语教学中，要真正提高学生的英语水平，不但要调动学习英语的积极性，更重要的是培养学生良好的学习方法。来自牡丹区第二小学的徐华婷老师为我们带来了小学英语课堂管理与学法指导的报告。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在报告中，徐老师就如何进行班级管理给我们支了七个小妙招，并结合在课堂中发生的突发事件向我们传递了她的教育机智。</span></p> <p> 对于学法指导，徐老师强调学法要与教法相结合，然后从课前、课中和课后三个环节提供了一些操作起来比较简单，但却行之有效的方法。</p> <p> 8月5日下午，与会的老师就学习的内容进行了热烈的讨论和汇报交流。</p><p><br></p> <p> 各小组在热烈讨论</p> <p> 各组代表各抒己见，从不同角度说出了自己的所感、所悟，相信台下在座的每一位老师也会受益匪浅。</p> <p> 代表们发言结束， 赵明磊主任作了总结发言：他首先对做报告和代表发言的各位老师进行了高度评价，然后叮嘱广大青年教师在教学中要胆大心细，既要敢于放手又要注意细节，注重课堂管理，建立长效机制，最后希望老师们要用心经营自己的教育事业，守好自己的“道”，守住清贫，耐住寂寞，争取做一个有心、有尊严、有教育情怀、有自己人生规划和职业规划、有格局的阳光教师。</p> <p> 本次暑假小学英语教师培训为我们带来了新思想、新方法、新理念，进一步开阔了大家的眼界，提高了境界，增强了动力，为我们进一步提高英语课堂教学质量指明了方向，相信在接下来的教学工作中，教师们会将培训期间学到的内容，应用到实际的教学活动中去，力促我区小学英语教育再上一个新的台阶！</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">编辑:张爱平</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">审核:王霞</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">监制:崔华 赵明磊 </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 毕爱云 张华</span></p><p><br></p>