山海携手  共话课改——宁波市学前教育赴黔西南州送教活动

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2020年8月3日至4日，为助力黔西南州幼儿园园长队伍建设，促进黔甬两地学前教育深入合作、同步发展，宁波市教育局组织了专家讲师团一行7人，进行了为期2天的"园长课程领导力提升培训"，将丰厚的教育经验和管理理念送到1700多公里之外的黔西南州，开启了黔西南州的送教之行。

　　黔甬两地学前教育的交流已有数次，宁波市教育局高度重视这项工作，本次讲学培训活动在前几次送教培训的基础上，精心设计培训课程，并作出了新的调整与变化，具体体现在以下三个方面：

一、打破格局  多维分享
本次7位讲师团成员中有幼儿园园长，教研员，还有高校的教授，团队中除了有宁波市名园长，还有浙江省特级教师和宁波市名教师，新的组合方式打破了以往清一色园长给大家作培训的格局，从多个视角分享幼儿园园长的专业发展和幼儿园课程建设经验，给予黔西南州各位园长多维度的专业思考。

二、基于需求 深度把脉
本次讲学基于园长们的需求以及当前学前教育改革的趋势，设置了“园长课程领导力提升”的培训主题，安排了三个培训专题，分别是：课程视野下的集体教学新思考、课程建设中的教师专业发展和幼儿园课程园本化的行与思。
专题(一)亲躬实践 身临其境
——课程视野下的集体教学新思考
课程视野下集体教学活动如何开展是黔西南州园长们首先关注的问题，宁波市名师陈夏梅老师带领当地12位园长扮演的“小朋友”进行了大班科学活动《痕迹》，在观察、表达、推理中，以科学探索助推着幼儿科学思维发展。活动以小侦探寻找房间的主人为情境线索，通过“观察现象——提出问题——做出假设”进行推理，促进儿童积极地思考，让现场的老师共赴一场看得见的思维之旅。

宁波市学科骨干教师徐晓青老师带来了中班早期阅读活动《小狗去散步》让与会的园长们聚焦语言领域核心经验探究早期阅读活动的教学方法。大家在温情的氛围中感受到如何激发幼儿阅读的兴趣、让幼儿习得一定的阅读能力并养成良好的阅读习惯等。

本次集体教学研讨中，胡特创新了“片段式”点评，在两位教师执教的过程中即时打断即时抛出问题，针对环节设计意图、教学方法运用、现场回应等情况和执教者以及园长们互动，这种切肉式的点评方式将活动一段一段诊断把脉，引发了参训园长们的共鸣，促发了园长们的即时思考，为课改视野下的集体教学活动开展带来了新样态。

专题(二)专业情怀  智慧畅享
——课程建设中的教师专业发展
为了促进黔西南州园长的专业发展水平，本次送教团队带来了精心设计的研训活动，激发团队智慧畅享。首先，徐晓青老师带着现场的12位园长聚焦“核心经验视野下幼儿园语言区角创设”开展研讨，园长们在一片欢声笑语以及积极互动中进一步明晰语言领域核心经验的主要内容以及指导要求，并现场设计了核心经验视野下的语言区角创设新方案。

接着，高虹园长向大家分享了《如果爱请深爱——教师专业发展的支持策略》。高园长用激情澎湃的语言，结合生动的案例展现了她带领的团队在教师队伍建设中的路径探析，以及螺旋定位式教师培训的所思所行。讲座促使园长们更加明晰了幼儿教育的专业情怀是教育力量和生命活力的深度体现。

最后，浙江省特级教师胡剑红老师为大家带来了《课程建设中的园本教研转型》专题讲座。胡老师用极富感染力的语言带着大家重新梳理了儿童观、课程观，并用生动的案例向园长们详细介绍了园本课程建设背景下的园本教研的三大转身，将园本教研同课程构建有效联结，引发了大家的深度思考。在讲座的最后，胡老师带领着全体与会者共同朗读了《做专业的幼儿教师》倡议书，让园长们在温情与感动中抒发着敬畏教育、憧憬未来的愿景与情怀。

专题(三)课程构建   思维涤荡
——幼儿园课程园本化的行与思
如何落实课程园本化是本次研训的重点内容，北仑区幼教教研员吴文艳老师为大家带来了专题讲座《幼儿园课程园本化的实践与思考》，吴老师从立足园所实际，完善课程方案；基于儿童视野，改造课程环境；链接儿童经验，盘活课程资源以及着眼专业发展，提升课程建设能力等四方面为大家详细介绍了幼儿园课程园本化实践的操作路径和实施方法，生动的案例分享让大家领会了课程园本化的价值取向是使每个幼儿获得更好的发展的观念及信念。

而鄞州教育学院教师干训中心副主任陈旦映老师则为与会的园长们带来了一场《课改背景下的幼儿园管理漫谈》专题讲座，陈老师从对省课改背景的几点理解、幼儿园管理的几点认识以及幼儿园管理的几点思考三方面分享了她二十余年园长经历的管理经验及策略，让大家明白只有“精准管理”才是专业水平的真正体现。

三、跳脱桎梏 智慧互享
为了让本次研训活动更有成效，专家团队研训形式也作了创新。不再是简单的“口耳相授”，而是在讲座的基础上，新增了集体教学活动示范、教研活动示范以及更多的互动交流，希望与会的园长们在培训过程中不再是简单地接受，而是能让大家共同参与、互享智慧。
4号下午黔西南州的三位园长论坛以及黔甬两地园长们的联合沙龙为本次研训活动划上了圆满的句号。来自黔西南州贞丰县第一幼儿园、兴义万峰林幼儿园、普安县南湖街道实验幼儿园的三位园长带来了课程专题论坛。

接着，由胡特带领的专家团采取点对点的方式进行点评及诊断。吴文艳老师在点评中强调幼儿园课程改革不是一个结果，是一个关键事件，建议贞丰县第一幼儿园需要聚焦课程内容做适性的选择；陈旦映老师指出独一无二的课程资源适宜而有特色，期待万峰林幼儿园构建独一无二的课程品牌，将景与幼儿的经验有效联结；高虹老师则认为普安县实验幼儿园需要进一步挖掘资源、明晰课程的价值到底有哪些，将主题活动的理念变为课程理念。最后，胡老师基于三所幼儿园在课程构建方面存在的共性问题提出了自己的思考：关于如何开发幼儿园一公里内的课程资源、如何通过课程组织落实在幼儿一日生活并提出了对黔西南州学前教育未来课改的方向和愿景。

宁波幼专教授、宁波市学前教育研究会副会长张克勤教授在最后的总结发言中说到：“宁波市教育局组织的对黔西南州学前教育的送教活动体现了知行合一的宁波人思想；知难而进的宁波精神；知书达礼的宁波人气质；知恩图报的宁波人本性。改革开放40年，任何一项改革印刻在幼教工作者的心中，未来大家都要深度理解儿童，把握核心内容，创新适宜方法，注重研学一体化，促成两地教师的专业提升和发展。” 本次讲学培训也是落实中央东西部扶贫协作、对口支援，实施教育帮扶计划的重要举措，我们真诚地希望通过这次讲学培训活动，帮助园长们更新教育理念，提高课程领导力，提升幼儿园管理水平，进一步推动区域合作和帮扶，促进黔甬两地学前教育同步发展。

本次黔西南州送教活动得到了当地教育局的大力支持和配合，在疫情期间克服重重困难组织了当地100余位园长开展培训。参训的园长们认真聆听专家讲座、积极参与教学研讨，表现出极高的学习热情和对前沿教学理念的渴望。一位参训园长这样说：“本次的宁波专家团一行指导让我受益匪浅，特别是聚焦“课程园本化”建设犹如及时雨一般补充了我的短板，观摩和学习了两天的培训后，给我带来极大的触动，宁波专家团的无私情怀和精湛的业务水平让我深深敬佩，也更加明确了今后课程建设的方向和思路，相信有宁波专家团的引领我们黔西南州学前教育的未来一定越来越好！”

千里携手山海间，甬黔再筑幼教梦。
名师共聚话课程，引领课改创新篇。
幼教智慧齐分享，初心不忘永向前！