<h5><font color="#167efb"> </font> <font color="#167efb">端州区教育系统在2020年部署开展“我爱我生”师德建设系列活动，广大一线教师聚焦教育教学中最鲜活的题材、最前沿的问题，以撰写“爱生日记”的形式，记录了日常教学生活中感触较深的事或人，从中知成败、明得失、共成长。8月起，本平台推出《“我爱我生”师德建设优秀工作案例展播》栏目，欢迎一起走近教师的世界，倾听他们的故事。今天推出第九期，敬请关注。</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#ff8a00"> <b> 编者按：</b>厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。 如果您也遇到这样的学生，不妨试试杜老师的办法，一起来帮助孩子重新认识自我价值，将学习情绪由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感。</font><br><br><br> “讨厌老师，我不喜欢学习。”数学老师下课回到办公室就跟我说起了我们班有一个孩子如此说。他就是小A同学。<div><br> 说起小A同学，其实他的整体表现还是不错的，不过有一点相较于其他孩子来说比较特殊。他的语言发育相对缓慢，所以开学的第一天我跟他进行交流的时候，是基本听不清他说话的。这让我一直十分担心这个孩子的成长。<div><br><div> 显而易见，我的担心不无道理。据数学老师复述：数学课上，小A同学不但没有专心听课，还走神玩手上的尺子并敲打桌面发出声音，见此数学老师对他进行了提醒。可没一会儿，小A同学又故技重施，还用尺子去“撩拨”旁边的同学，于是数学老师严肃地批评了他。瞬间，他的表情变得十分的不满，赌气似的趴在桌子上不再听课。下课后，数学老师耐心地与他进行了谈话，却得到了他那一句“讨厌老师，我不喜欢学习”，然后还大声地哭了起来。大致了解情况以后，我猛然想起前不久我在课堂上也曾因为他的不专心而批评他，他虽然反应不如这次强烈，但也露出了不满的表情。可之后他没有表现其他异常，我也就没有太放在心上。现在看来，这已经是一个值得我们重视的问题了，不然这样发展下去，很容易让小A同学产生厌学心理。<br></div><div><br></div></div></div> <div><br></div> 就此，我及时联系了他的妈妈。他妈妈果然反馈说他在家里有时候也会说“我不喜欢老师，我不要读书。”之类的话，她还以为只是小孩子贪玩的赌气话而已，现在才意识到问题的严重性。后来我们商量决定，针对这件事情用缓和与温柔的谈心的方式与他进行交流。然而第二天，我看到小A同学进来课室时表情还是非常不悦的，我哭笑不得，心想这孩子还真记仇。到了下课的时候，我跟他聊起了昨天数学课上的事情，一开始他回答得还是比较不情愿，可是经过耐心的沟通以后，他慢慢地开始真正意识到了自己的错误并态度良好地承认了错误。<div><br> “可是我妈妈和弟弟……”小A同学在打开这个心结后突然对我有了很大的倾诉欲望，可他一激动，语言表达又开始变得很含糊，在耐心地听了好几遍以后我才察觉了一个新的问题——他认为妈妈比较偏爱弟弟，经常会因为弟弟而责罚他，昨天被批评后情绪这么激烈,也有一部分是这个原因。<div><br></div></div> 于是，针对这个问题，我专门约了他妈妈进行详聊，并适度地表达了自己的想法：因为小A同学存在语言表达发育比较迟缓的问题，跟别人交流不顺畅，会造成他一定程度的自卑心理，因而对人和事物的看法是比较敏感的，我们应该多留意他平时的一些反应，通过多谈心去深入了解他真正的想法，倾听他的感受。他妈妈也进行了反省：因为弟弟年纪较小，小A同学在家又比较调皮，所以有时候的确会没有照顾到他的心理，以后一定多注意。说罢，她转身亲了亲小A同学的额头，说:“妈妈是很爱你的，以后妈妈会注意的，你也要懂事点，给弟弟做个好榜样好吗？”小A同学很坚定地答道：“好！”我和他妈妈欣慰地相视一笑……<div><br> 在这以后，我继续密切地关注着小A同学的情况，并及时地跟他的家长进行沟通。我知道小A同学很喜欢被肯定，于是在他表现进步的时候，我会及时地表扬他，例如发表扬信、在他的作业本上留下鼓励性的评语等等。逐渐地，我发现，他每次看见我都会热情地向我问好，在我需要帮忙的时候会主动走过来，在课堂上更是会大声朗读，积极举手……</div><div><br></div> 一个多学期过去了，小A同学无论是在语言表达、课堂表现还是学习成绩上都有了质的飞跃，我倍感欣慰的同时也对他心存感激。<br> <font color="#ff8a00"> 感谢他让我看到，我的努力与付出没有白费。<br> 感谢他让我相信，拥有爱与耐心的教育真的能让一个孩子成长得如此快速。<br> 更感谢他让我也在不断地调整改变，给我一个不断探索、不断进步的机会。</font><br> 教育的路还很漫长，小A同学成长的路上也还存在着各种各样的小状况。可是无论是面对他还是其他孩子，我都始终相信，只要能坚持，温柔如水的教育也终将会掷地有声。<div><br></div> <h5><font color="#9b9b9b">本文根据校园真实故事改编，文中均为化名<br>作者：杜诗韵（肇庆市第十六小学）<br>声明：转载或引用本文内容请注明来源及作者<br>投稿：dangwei2263004@163.com<br></font></h5><div><br></div>