优秀师德案例展播6:爱，让教育更美好

工作动态

同学

老师

教育

鼓励

学生

师爱

关爱

童年

交流

读后感

端州区教育系统在2020年部署开展“我爱我生”师德建设系列活动，广大一线教师聚焦教育教学中最鲜活的题材、最前沿的问题，以撰写“爱生日记”的形式，记录了日常教学生活中感触较深的事或人，从中知成败、明得失、共成长。8月起，本平台推出《“我爱我生”师德建设优秀工作案例展播》栏目，欢迎一起走近教师的世界，倾听他们的故事。今天推出第六期，敬请关注。

编者按：师爱是纯粹的，能够收获教育过程的幸福和成就；师爱更是智慧的，教师学会明确每个学生内在的发展需求是什么。在本文中，廖老师用她的师爱让缺乏自信的学生变得热情开朗、自信大方，做出了教师以爱育人、用心育德的典范。

教育是植根于爱的，没有爱就没有教育。从教十三年，担任班主任十年，我切身体会到只有关爱学生，才能走进学生心灵，引导学生健康成长。

用关爱走进心灵

她，一个瘦弱而腼腆的女孩，明亮的眼睛总是透出一种胆怯和忧郁。上课不爱发言，即使是在课间，她也是一个人静静坐着。经过和家长的沟通，我了解到她是一个单亲的孩子——父母离异，她和妈妈生活。妈妈白天要去上班，她中午就到外公外婆家。因为家庭的影响，她的性格内向，缺乏自信，很少和同学交流。而我很希望能帮助她走出自己的世界，融入到班集体中。

放学后，我把她留下来，说：“小A，你写的字很工整，每次看到你的语文作业，老师都觉得很喜欢。老师很喜欢你，同学们也想和你做朋友，你怎么不开口和他们说话呢？”
“不知道说什么，怕说不好。”
“同学之间不要想那么多，说多了才会说得好。其实老师以前也不爱说话，后来才发现这些担忧都是没必要的。老师希望你能大胆一点，尝试着和别人交流，相信自己，好吗？”
很高兴，她给了我肯定的答复。为了让她有更多的自信，我在课堂上大力表扬她的语文作业，发动班干部多和她交流，一起关心她，让她感受到老师和同学的关爱和肯定。
慢慢地，我发现她开始变了，课间会和同学聊天，脸上的笑容也多了。

用鼓励促进成长

教育不是简单的知识传授，而是心与心的交流。教育的过程也会有插曲，关爱学生成长的过程也会遇到挑战。

还记得七年级体育考试后，她红着眼眶，对我说：“老师，我的体育成绩不理想……”我拍着她的肩膀，安慰她说：“没关系，以后多锻炼，多跑步，老师相信你一定可以进步的！”
还记得八年级第一学期，她和同学因小事引起误会，闹矛盾，很伤心。我说：“你能和同学多交流，能把心事告诉老师，已经很棒了！不过每个人的性格不同，和同学有点摩擦是正常的，我们要在和别人沟通、交流中学会相处的方法，学会解决问题。”我鼓励她勇敢地和同学沟通，后来她们还成了要好的朋友。
还记得学校开展经典诵读活动，我鼓励她参加《水调歌头》的诵读。虽然她在排练中会紧张，和其他同学不够默契，但我总是鼓励她，同学们也支持她。最后，她顺利完成了诵读的任务。
2019年国庆节，为了更好地了解小A的情况，我到小A家进行家访。小A妈妈说她上初中后，有了很大的进步，在家整体表现挺好，不过有时做作业的速度比较慢。
通过家访，我了解到小A做作业有时拖拉，有些是不会做。就鼓励她要确定制定学习计划，尤其是晚上做作业的时间表，如果遇到不会的题目，回校向老师和其他同学请教。同时，我也建议家长多鼓励她，多陪伴她，慢慢养成良好的学习习惯。

用坚持赢得成功

为了引导小A合理利用时间，我鼓励她平时多读书，在阅读中增长见识，养成做读书笔记的习惯，辅导她写读后感。

小A在寒假读了《塬上童年》，在读后感中写道：“在春天里的牧羊这一章，我看到了童年的记忆是纯真的……童年的记忆是多彩的，他们一起放鞭炮，一起写春联，那是多么美好的一段时光啊……读了这本书，我知道了在那个20世纪70年代的时候,虽然很贫穷，但他们有一个无忧无虑的快乐童年！”
从小A的文字中，我感受到了她在阅读中的收获，感受到了她的内心在阅读中变得更充盈！
2020年的开学受新冠肺炎疫情的影响而延期，我通过微信、QQ、电话等方式和小A、和家长沟通，了解她居家上网课的情况，引导她放松心情，鼓励她发挥书写的特长，参加学校的各项活动。
“功夫不负有心人”，在我的悉心指导下，小A的作业被评为“优秀作业”，在学校的“抗击疫情，你我同行”手抄报比赛中，荣获二等奖；她撰写的《塬上童年》读后感，在广东省中小学生“寒假读一本好书”中获奖，被评为“阅读之星”。
经过两年的关爱扶持，曾经那个沉默寡言、胆小怕事的小A，慢慢地变得热情开朗、自信大方，能主动和同学交流。看到她的不断进步，我也倍感欣慰。

爱，让教育更美好！

从小A的改变和进步，我更深切地感受到——爱是教育的原动力，师爱是师德的灵魂。只要我们以真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，用鼓励增强学生的信心，辛勤耕耘，坚持不懈，才能收获成功的喜悦。

未来的日子里，我也会继续努力，不忘教书育人的初心，以爱心走进学生，善待每一个孩子，追求教育的诗意与远方，在学生的成长进步中收获快乐和幸福！

本文根据校园真实故事改编，文中均为化名

作者：廖清华（肇庆市第五中学）
声明：转载或引用本文内容请注明来源及作者
投稿：[e-mail]