假日芳菲惹人醉岗位练兵比翼飞——富裕县友谊乡中心学校教师暑假岗位练兵活动纪实

宁静致远

"教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"我们追寻知识、向往教育殿堂的脚步，也一直没有停歇。因为心之向往，所以砥砺前行！ ——题记 　　为了落实富裕县关于“自主互助探究课堂”的文件精神，推动我校教育教学的全面发展，进一步加强我校教师队伍建设，提高课堂教学质量，促进我校教师的专业成长。我校于2020年暑假开始了全校教师的岗位大练兵活动。 为了此次活动不流于形式，落到实处，我校专门召开了教务会议，李玉芹校长提出了具体要求，针对此次“自主互助探究课堂”的活动的具体操作流程给出了指导性建议，并鼓励大家好好利用假期时间，提升自己专业素养。业务校长冯建霞详细解读了关于“自主互助探究课堂”的文件精神，针对我校如何具体开展落实提出了具体要求。 　　新冠疫情的出现，让所有一线教师摇身一变，成为了线上最美主播，尝试了今生从未想到过的角色。从开始的胆战心惊不知所措，到后来的沉着冷静应用自如，老师们付出了很多辛苦，同时也收获成长了许多。一学期的线上教学，我校教师信息技术应用得力得到了明显提升。在这个特殊的假期里，我校教师正大练教学基本功，力争开学时做到线上线下教学的有机融合，接下来请跟随我一起走进我校教师的假期美好生活。 　　 📖读书时光📖 万般皆下品，唯有读书高。作为教师的我们对于书本情有独钟。因为读书使人明智，读书使人聪慧。读一本好书就是和很多高尚的人谈话，只有读书，我们才能拥有源头活水。夏日芳菲惹人醉，书香飘远引碟飞。让我们以书为伴，过好充实的每一天，做个气象万千的读书人。一起走进我校教师的读书慢时光。 　　✍️基本功修炼✍️ 最爱写的字，是先生教的方块字；横平竖直，堂堂正正做人要像它。的确，字如其人，写一手好字，受益终生。画一幅美画，赏心悦目，陶冶性情，请欣赏我校教师教学基本功钢笔字、毛笔字、简笔画的展示。 　　 🌼朗读示范🌼 文章不厌百回读，朗读是语文教学的重要任务，朗读又是一种对作品进行再创造，把书面语言转化为有声语言的表达艺术。教师声情并茂的朗读，会使学生受到潜移默化的熏陶，从而激发学生学习语文的兴趣。下面请听我校一年级语文教师的课文朗读。 　　 🍁课件制作🍁 现代教育媒体的发展，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调。 王春玲老师分享了在ppt中如何制作动态效果，王老师分两部分进行了讲解，第一部分，在幻灯片中制作了一个动态的字幕，第二部分，讲解了在课件中如何让图片动起来，王老师讲解细致，关键的地方作了必要的强调，整个演示过程条理清楚，一目了然。 　　我们在制作课件的过程中，都希望我们的课件儿在颜色、样式、版式、风格上有一个统一。这不但会使我们的课件浑然一体，也会给学生很强的代入感。怎样才能方便快捷地做到这一点呢？今天姜亭亭老师为大家分享一下《课件中母板的制作与使用》。 具体做法如下: 1.新建一个“空白演示文稿””。 2.点击“视图”——幻灯片母版,出现母版幻灯片3.在相关的占位符处点击右键,设置文字、段落、项目符号、编号等文字编辑格。 4.点击“插入”,插入图片或希望在每一张使用此模板的幻灯片里都出现的内容 5.关闭母版视图,进入正常PPT制作 6.“标题幻灯片”完成后,选中“标题幻灯片”,按回车键。 7.按回车键产生的下一张幻灯片会包含上一张设置好的母版内容 8.一次类推可以制作后面的幻灯片 9.如果后面的幻灯片用到前面某张幻灯片的版式,可以直接复制粘贴即可。 　　课件《美丽的小兴安岭》，制作：姚树平。 　　 💖微课展播💖 赵佳老师的微课：部编版五年级上册第一单元第二课《落花生》，本次微课赵老师的设计针对借物喻人这个知识点进行了详细的降解。首先让学生明白什么是借物喻人，其次针对课文中的两次议论分别体现出花生的品质。第一次议论是父亲用桃子、石榴、苹果与花生进行对比突出花生默默无闻、朴实无华、不计较名利等特点。第二次议论是将花生的可贵与做人的道理联系起来，通过对比突出花生的默默无闻。由此悟出一个道理：人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。 　　张静老师的微课《示儿》，这首诗为陆游的绝笔，是陆游临终前对儿子的遗嘱。语言不假雕饰，直抒胸臆。表达的是诗人一生的心愿，倾注的是诗人满腔的悲慨。张老师声情并茂的讲解，让我们感受了诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，从而达到润物细无声的效果。 　　微课《桂花雨》，执教者：张萌。 　　微课《珍珠鸟》，执教者：张敏。 　　 🌺说课比赛🌺 张可晶老师从教材分析、整体设计、教学目标、教学流程、教学反思等五个方面对《小猴子下山》一课进行了说课。张老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，体现了低段语文教学声情并茂的特点。张老师还根据孩子们的他们的年龄特征，知识水平和接受能力，通过各种活动，从实际出发，抓住主要内容，让学生对文章理解得透彻。 　　杨春燕老师说课的内容是统编版小学语文第三册第四单元第 11 课《葡萄沟》，这是一篇讲读课文。杨老师从说学情、说教学目标、说教学重难点、说学法教法、说教学过程等方面向我们介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟，这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干更是惹人喜爱，还有热情好客的维吾尔族老乡。课文最后以“葡萄沟真是个好地方”这个热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文。文章表达了作者对葡萄沟的赞美，读之不但让人对葡萄沟心生向往，更对那里的维吾尔族老乡充满了喜爱之情！ 　　王朝凤老师说课《爬山虎的脚》。 　　张淑杰老师说课《观潮》。 　　 💢同课异构💢 同课异构《月光曲》，执教者：张凯凤。 　　同课异构《月光曲》回放链接https://stuclass.hitecloud.cn/#/video?code=822EF8992ED8405E&time=1596430041769 同课异构《月光曲》，执教者：何丽丽。 　　同课异构《月光曲》回放链接https://stuclass.hitecloud.cn/#/video?code=011117A95130DA0A&time=1596428874988 同课异构《月光曲》，执教者：王淑珍。 同课异构《月光曲》，执教者：郭文杰。 　　由于疫情的原因，改变了学生的学习方式，从线下调整为线上，每天教师与学生相约云端，隔屏守望，由于线上教学的局限性，有些学生对所学知识理解的不够透彻，开学后，我们会对线上所学知识进行详细梳理，查缺补漏，进行线上线下教学的有机融合，从而有效提高教学效率，夯实学生的基础知识。一起来聆听我校教师线上线下教学有效衔接的好方法。 　　如何做好线上教学与线下教学的有效衔接，是我们一线教师所面临的新课题、新挑战，也是我们一线教师需要学习才能逐步适应教学的新形势。这就需要我们教师通过教学研究掌握引导学生自主、合作、探究学习的新方法，从而提高学生的学习能力，提升学生的核心素养。 这次疫情给教育带来了巨大冲击，同时也带来了巨大挑战。作为教育人，我们要主动出击，积极应对，利用假期时间，积极主动研究对策，做好学生复学后知识的无缝衔接。我们更要利用好假期这个宝贵的时间，及时为自己充电，为自己赋能，不断提升自己的专业素养和育人能力，做最好的自己，为教育的美好明天做出自己应有的努力！ 　　结束语：所有的聆听——都是一种开始；所有的记录——都是一次点燃；而所有绚烂的光彩——都是积蓄力量；自我消化、相互切磋，内化为自我的修养，洞悉教育的奥秘，进入教育世界的真谛！