<p> 孩子是祖国的未来，幼儿园教育的质量关系到儿童未来的终身幸福与发展，为了提高幼儿教师的专业水平，孝昌县教育局组织了幼儿教师队伍能力提升工程第二期培训。7月30号开始了，老师们不畏炎热，在炎炎夏日如约而至……</p> <p>2020年7月31日上午左红老师给我们分享了《幼儿园传染病管理》，左老师详细讲述了幼儿园常见的流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口病、细菌性痢疾等传染病的传播途径、主要症状、易感人群以及预防措施，并重点介绍了对这些传染病如何通过控制传染源，切断传播途径，保护易感人群的处置要点。</p><p> 左老师强调了平时室内通风、环境消毒、个人卫生的重要性，并对保教人员提出了加强晨午检，落实“早发现、早隔离、早报告、早治疗”制度，将疫情发病率降低到最低。并做好缺勤跟踪登记，认真落实“每日清扫、定期消毒、经常通风”的工作要求。</p><p> 左老师还详细的介绍了幼儿园容易出现的各种意外伤害及处理办法，让我们在今后工作中面对突如其来的问题时能沉着应对，使幼儿免受痛苦，转为健康安全的状态。</p><p> 通过学习，让幼儿园教师对传染病有了更多的认识，明白了传染病的危害性，也了解了意外伤害的处理方法，提高了对传染疾病的早期识别和防控措施的能力，为切实做好幼儿园传染病防控工作奠定了基础。</p> <p>2020年7月31日下午左红老师从“集体教育活动的相关概念”，“对集体教学价值的思考”“幼儿园集体教育活动现状与对策分析”“教育活动过程的有效组织策略”等方面阐述了《幼儿园集体教学活动的有效组织策略》。左老师详细的讲解</p><p> 让我明白:要开展一节好的集体教学活动，要创设情境，教学方式多样化，关注教学过程的层层递进，重点突出，难点突破……还有很多的因素，如教师的素养、语言的功底、教学风格等，教学活动是一种创造活动，作为一线教师要以理念为支撑，走进童心，走进幼儿，用自己的教学智慧，反思结合实践，让活动精彩，让教学闪光，做有思想的教师！</p> <p>2020年8月1日上午，湖南民族职业学院周端云老师从“科学探究目标解读”“幼儿科学教育途径与类型”“幼儿园各类型科学活动指导”“案例赏析”等展开分享《幼儿园科学教育活动组织与实施》，听了周老师的分享，让我们了解幼儿科学探究活动的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p> 通过学习，让我们了解到怎样在科学探究活动中的一些组织和策略，相信本次的培训一定能让老师们在今后的教学中给予很大的支持和帮助。</p> <p>2020年8月1日下午，孝感市财贸幼儿园杨英蕾园长给大家分享了《幼儿园阅读活动的指导策略》，杨园长从“各种各样的阅读材料”“阅读活动的指导策略”“阅读活动案例分享”等几个方面展开讲解，杨园长语言生动，既有理论，又有典型的案例，为我们呈现了一场精彩的视觉盛宴。 通过学习让我明白开展好阅读活动的前提需要教师熟知幼儿语言领域的发展目标，要从幼儿的身心发展特点和发展目标出发来指导幼儿开展阅读活动。</p> <p>2020年8月2日上午，吴红艳园长分享了《幼儿园益智游戏的组织与指导策略》这主题，吴园长从“益智游戏与益智玩具”“益智玩具的分类与价值”“益智游戏的指导”展开讲解。 幼儿园“以游戏为基本活动”是学前教育的基本原则。我们以满足幼儿游戏的需要，保障幼儿游戏权利的实现，支持幼儿在游戏中主动学习，为幼儿创造适合他们的身心发展特点的幼儿园生活。</p><p> 通过学习让我明白益智游戏可促进幼儿认知发展，能够培养幼儿良好的情绪情感，促进幼儿社会性交往能力的发展，还可以促进幼儿身体运动的发展。幼儿教师要做幼儿游戏中的观察者，支持者和扩展者。</p><p>因此，在游戏活动中，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者……</p> <p>2020年8月2日下午，吴红艳园长分享了《规避小学化 科学做好幼小衔接》，吴园长从“什么是幼小衔接”“为什么要做好幼小衔接”“幼小衔接怎么做”等几个方面详细讲解，让我明白过渡衔接会扼杀孩子主动性学习的兴趣与热情。幼小衔接的目标:激发兴趣，提高素养，培养习惯，形成能力。因此，我们要科学做好幼小衔接让幼儿快乐地进入小学生活，迈好了小学学习第一步！</p><p> 通过培训，让我懂得，想让孩子们能更好的度过关键期，帮助孩子走进人生的另一个成长阶段。幼小衔接是一项重要的任务，我们将努力创新，追求实效，和孩子共同学习、共同进步</p> <p>2020年8月3日上午，夏润琳老师分享了《幼儿园角色游戏的组织与指导策略》这一主题，夏老师从“角色游戏的概念”“角色游戏的特点”“角色游戏的结构/要素”“角色游戏的组织与指导”等几个方面进行讲述，夏老师用典型的案例和幽默的语言，给我们进行了精彩的分析……</p><p> 通过学习让我明白角色游戏的重点是保持和不破坏幼儿游戏的自主性和创造性，尊重和发挥幼儿的主动性，积极性。角色游戏的特点:幼儿独立自主游戏，反映社会生活经验的游戏，是一种以假想为特征的创造性游戏。这让我想到以前在幼儿园玩角色游戏，有的幼儿玩得很不错，很明确角色意识，而且在活动中带动其他幼儿，那些不主动参与游戏的孩子有时会被积极主动的孩子所吸引，表现出一定的兴趣。孩子自己玩耍时，老师的干预真的是积极的吗，真的是必要的吗，可能这需要我在实际工作中进一步的观察和思考。</p> <p>2020年8月3日下午，爱立方培训学校夏润琳老师分享的《疫情背景下，幼儿园家园共育的实施路径》让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。</p> <p>我们老师在游戏中学习，让老师也体会一下在玩中学的快乐……</p> <p> 时间过的真快啊！为期五天的培训已接近尾声，但老师们学习的兴趣却很高，炎炎夏日老师们每天仍然坚持学习，交流……</p><p> 总之，这次培训让我学到了新的教育理念和观点，使我受益匪浅，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极地运用到实际工作中，让自己在幼教的道路上走的更坚定……💞</p>