凝心聚力，扬帆起航——宋秋军中小学名师工作室中学英语阅读组研讨会

Lin

为交流和探讨课堂教学的有效形式和方法，不断提高教师的教育教学水平，有效促进教师专业成长，充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用，宋秋军中小学英语名师工作室阅读组成员于2020年8月3日在叶县教师进修学校进行了第一次小组内的研讨活动。 工作室主持人宋主任全程参与了小组研讨活动，并对阅读组提出如下要求： 1、围绕如何高效上好阅读课这个总体目标制定个人目标。 2、每两周分享一篇自身教育叙事案例。 3、小组成员讨论周、月、学期、学年计划。 　　组长李伟老师，就如何使阅读课高效，向小组成员分享了她的一些教学经验：一、(1) 读前活动以学生为主体，通过看或听，思，说，让阅读的读前活动真正的有效。(2) 读中活动注意单词的检测使用新方法，其次摒弃课本上的部分任务，利用思维导图或者与中考接轨的问题设计，引导学生完成对整体文章的把握与理解。(3) 读后活动升华到写作，问题讨论，或者是与本话题相关的课外阅读资源上，以还原阅读等形式做好课内资源与课外资源的有效链接。二、本次小组第1次集中活动的议题：以八年级和九年级上册为主，针对每个话题的Section C讨论其题材归属，备课时针对问题的设计等可以灵活运用。 小组成员认真聆听，积极讨论发表各自的意见，并且认真做好笔记。 宋秋军中小学名师工作室中学英语阅读组任务分配1、林培娟负责每次集中活动的美篇制作； 2、孙炜炜负责每个月两次的教育叙事案例搜集，整理和发送(每个月的15号为第一次上交叙事案例时间，每个月的29号为第二次上交叙事案例时间)3、李晓静负责课件讨论，交流的信息截屏以及定稿的搜集整理与发送。 宋秋军中小学名师工作室中学英语阅读组八月份计划第一周: 选题材，熟悉教材，查找资料，练习语音和积累课堂用语； 第二周：形成课件草稿发至小组微信群；第三周：群里每天晚上7点半开展讨论，交流活动，修改课件；第四周：形成阅读课定稿（利用思维导图）。要求:为避免准备同一课题，每个人选择一篇阅读课，本周三前发群里。 　　相信在不断的研讨学习过程当中，我们也将获得更专业化的发展，只要我们大家团结协作，用心去做，去思考，去实践，去创造，思想与智慧的碰撞定能结出累累硕果。我们的愿景、目标，这样一种美好的境界就会变得更有可能、更为丰富、更为精彩。　　让我们珍惜这难得的机遇，携手并肩，在教书育人的光辉事业上描绘出精彩的一点，让我们的教育思想、教育个性在名师工作室这片沃土中尽情绽放。