<p> 时光清浅，岁月如歌，唯有潜心学习的芳华，亦能沉香流年。庚子年已过半，在社会共同抗疫的背景下，老师虽不是逆行者，但同样也肩负着社会赋予的使命与责任。新疆塔城地区五县二市的教师们全身心地投入到2020年暑假继续教育网上培训中。在这百年难遇的疫情肆虐的特殊年份，新疆师范高等专科学校人文学院的专家老师们攻坚克难，孜孜不倦地为参训教师进行网络授课。2020年7月22日，新疆师范高等专科学校的领导、专家老师们还有小语1班123人相聚在这里。</p> <p> 强大的师资阵容，为我们带来了满满的“干货”。</p> <p> 7月27日上午，有幸聆听了华东师范大学韩蕾教授的讲座，她对小学统编语文教材识字写字编排理念的讲解，才真正解答了我对一年级先识字再学拼音的疑问，让我明白了中国文化的本源是汉字，拼音只是作为辅助我们更好地学习中国文化的一种方法。</p> <p><br></p> <p> 韩蕾老师在讲座《小学语文教学中的识字教学》时强调：识字教学应该遵循汉字的规律和理据，先了解基本部件的知识。韩老师借用“冠”与“寇”的区别，进行分析对比，老师们很快就接受了。其次韩老师对传统六书中说的四种汉字类型,即象形字、指事字、会意字、形声字举例作了理据分析,揭示汉字特点和造字法则。听到这里，听课的老师们除了惊叹于中国汉字文化的博大精深和专家的博学多才之外，更汗颜于自己的才疏学浅。学能补拙，努力学习，学无止境!</p> <p> 通过听王亚婷老师对识字教学的讲座，线上学习的每一位老师获益匪浅。识字是个繁重而艰巨的任务，除了激发学生识字的兴趣外，还必须大力培养学生识字的能力。汉字本身有一定的规律可循，识字教学要充分利用。教学中，要授之以“渔”，抓住汉字音、形、义的联系，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。另外，还有会意法、联想法、比较法等等，结合课文，自然渗透这些方法，学生通过自主的识字逐渐领悟。老师鼓励学生在学习中大胆地运用这些方法学习，学生识字的能力在实践中逐步提高，兴趣也越来越浓，感受到了识字的快乐。</p> <p> 姜锋老师用诙谐幽默的语言为老师们讲解统编教材背景下文本研读与课堂教学艺术——把握文本实际，设计教法学法。</p> <p> 潜心学习，努力打造全新的自己。</p> <p> 研读教材，提高备课质效。</p> <p> 学而不思则罔，思而不学则殆。小语1班的老师们认真地写下自己的收获。</p> <p> 扎扎实实地学好每一个知识点，更好地服务于社会。</p> <p> 在本次别样的继续教育中，小学语文1班的老师们聆听到源自专家们的讲座，收获了更多的知识。明白了“活到老、学到老”的真正内涵。学习虽已结束，但思考从未止步。</p> <p> </p> <p> 没有强大的中国军队、哪有我们百姓安宁幸福的生活；没有坚强有力的医护工作者，哪有我们的平安健康；没有新疆师范高等专科学校组织的网络继续教育的教学，哪有我们现在的收获满满！身为中国人的我们很幸福，因为在中国共产党的坚强领导下，充分发挥了我国的政治优势、制度优势。身为语文老师的我们责无旁贷！我们必须关注语文的实用性，充分利用三尺讲台为我们的国家培养出具有德、智、体、美、劳的全能人才，为国效力，以国为荣！奋勇直前的小语者，一直在路上！乌鲁木齐加油！新疆加油！</p>