<p> 为促进“互联网➕”与学科教学的常态深度融合，提升教师信息素养，中国教育技术协会于8月3日上午在线举办了“互联网➕教育新常态与学科核心素养云峰会•中小学英语”的活动。刘店子中心小学英语学科教研共同体，积极参与了本次学习，共同探索新的学习之路。</p> <p> 互联网➕教育新生态与学科核心教养云峰会，首先由来自中国教育学会的会长钟秉林带来他的《在线教学与学习革命》的主题报告，他为我们分析了当前的社会情况，认为在线教育是大势所需，是时代的呼唤；并详细的介绍了在线教育的优势：促进教育公平与质量的提升。同时，我们也了解到，在线教育改变了知识的获取方式，由原来的单向变成了多向互动，也颠覆了传统的学习过程。与此同时，我们面临的是机遇也是挑战，面对这样的挑战，钟会长给予我们积极的应对措施。</p> <p> 在线教学的模式，我们在疫情期间已经进行了初步的探索和尝试，在这个过程中，我们收获颇丰，也遇到了一些问题，但我们需要能做的是：迎接新的挑战，提高自身素质。</p> <p> 接着我们又学习了来自一起教育科技CEO刘畅的《助力线上线下教育教学融合发展》的报告，他指出在疫情期间我们的孩子们借助教育平台的资源，在各个方面取得了进步。老师也通过了平台，对孩子的各个方面进行了全面的了解和评价。线上线下的教育融合必定会促进教育的发展，让我们共同期待。</p> <p> 最后由来自北京师范大学外文学院的程晓堂院长进行分享，他主要就《教研员如何给英语课堂把脉》这个问题进行展开。</p> <p> 他认为教研员应当通过听评课为课堂“把脉”。那如何去听评课呢？我认为程老师不仅是为教研员提供了思路，更是为每一位老师指明了方向，让我们在听评课中更好的成长。</p> <p> 怎么去听课呢？程老师对听课前，听课中以及听课后都给予了建议，这使我们受益匪浅，这是我们日后需改进和学习的地方。</p> <p> 程老师在听课的过程中，我们要认真分析，认真思考，找出课程中的问题。他通过大量的案例，向我们指出有的老师提出的问题缺少线索，有的老师逻辑错误，有的老师课堂的互动毫无意义，我们只有真正的去听课，去思考，才能发展课堂存在的问题。</p> <p> 针对如何去评课？程老师又给予了大家一些建议，提醒听课老师和教研员不要做无实质内容的评课，要基于正确的理念、方法和思想去评课。要使授课老师的这节课，真真正正的有意义，使听课老师真真正正有收获，使教研员真真正正把好脉。</p> <p> 最后程老师引用了习近平总书记的话“打铁还需自身硬”，来指导教研员们如何提高自身专业素质。</p> <p> 听完这场报告后，英语教研共同体的老师们收获颇丰，纷纷分享了自己的学习心得，这又让我们有了新一轮的交流和收获。</p> <p> 我们生活在“互联网➕”的教育新生态的环境下，我们要紧跟时代的步伐。“打铁还需自身硬”，我们一定要利用好互联网这个平台，提高自身的科学素养，让我们大步向未来迈进！</p>