蒙台梭利教师专业成长营——CMS中级教师认证班（主讲:吴翠萍老师）

周周

在蒙台梭利教育工作中，有许多老师、专家勤奋耕耘在一线，为弘扬蒙台梭利教育做出了突出贡献。今天我们的主角就是荣获“2017年中国蒙台梭利教育特殊贡献奖”的吴翠萍园长。 吴翠萍园长，她从事一线幼儿教育30余年，先后担任幼儿园教师、教保主任、园长等职；她不断精进，为探索蒙台梭利之精神精华，通过自身努力，获得证书；她积极参入中国蒙台梭利协会（CMS）教师等人才培养的教学工作，奔赴祖国大江南北，讲学、督导，为传播蒙台梭利教育不辞劳苦，获得了幼儿园、老师及家长的极大赞誉，教学效果显著，为中国蒙台梭利教育事业做出了“里程碑式”的贡献！ 2019年6月至2020年2月，吴园长又远赴波兰，参加并取得国际蒙台梭利协会（AMI）2.5-6认证教师。 　　今天，我们相聚在柳州市直机关第二幼儿园，聆听吴老师带给我们的“蒙台梭利教育”，参加蒙台梭利教师专业成长营——CMS中级教师认证班的有一幼、二幼的老师们，还有来自职校等其他单位的老师们。我们共聚一堂，只为一颗谦卑向学之心，让我们在接下来的十天，共同学习蒙台梭利教育，天天向上。 　　在黎园长的介绍下，我们期待已久的著名蒙台梭利教育学专家吴翠萍老师闪亮登场了，全场顿时响起热烈的掌声。 　　早上我们一起学习了蒙台梭利教学理论，人类倾向特征分别有定位、探索、工作、沟通、社会生活、数学心智、想象力、精神需要的内容，还有马斯洛需求层次理论与满足人类倾向--预备坏境。坏境第一要求主要教育坏境、成人、幼儿。 　　黎园长在课间帮我们总结了蒙台梭利工作的重要性在于能够培养孩子的意志与服从，观察与探索，正常化与社会化，独立与秩序，适应与生存，于我们大家收获颇丰。 　　下午大家冒着大太阳准时到了培训教室，为了激发老师们下午的学习状态，周梅老师提议大家来玩击鼓传花的游戏。传到“花”的老师上来自我介绍，一瞬间会场欢声笑语活动了起来，老师迫不及待把“花”传出去，花到自己手上做自我介绍时，又能落落大方的让大家认识自己。我想这就是我们快乐的幼教人！ 　　下午，吴老师带领我们一起走进蒙台梭利日常生活的世界，让我们了解日常生活教育对于幼儿肢体、精神、心智以及道德发展的重要性。明白孩子可以借由日常生活的活动创造自己，不断地改善自己，使自己趋向于完美。同时也让我们知道作为一位蒙台梭利教师该如何去更好的开展日常生活教育。 　　一天的课程结束了，为了让我们参加培训的老师们更好地学习、总结、反思，吴老师请我们按组分享每天所学内容。 今天分享的是1组的代表黄萌老师，通过小组讨论，得到以下分享内容:今天的培训让我们收获丰富，其中最有感触的就是关于在适当时机引导孩子进入操作程序，教师要等待和观察，不要刻意打断孩子的操作这一内容。孩子操作的过程是专注和思考的过程，频繁的打断他的操作对他的注意力、专注力的发展有不良影响。但这也是日常生活中老师常常犯的错误，这跟蒙氏的教育是相悖的。老师身份是孩子操作活动的观察者和适当的指引者。老师的教学计划和一日生活进度有一定的要求，所以要依据孩子操作的实际情况来进行相应的对待。但是具体实践中需要怎么样做，是一个值得广大老师深思的问题。 　　一天的课程，非常紧凑、密集的结束了。来自不同单位、不同岗位的老师们都非常认真的聆听并记录。特别感谢吴老师的分享，一直站立授课的吴老师，这种以身试教的严谨态度，深深地影响着在座的每一位老师。相信在接下来的学习中，我们一定会碰撞更多丰富多彩的火花。也愿这种火花如火种般，将蒙台梭利教育带入各园，辐射、惠利更多的老师、孩子和家长们。