<p> 七月，万物恣意生长的夏季，怀着对知识汲取的渴望、对发展求知的期冀，7月31日下午，绿谷双名工程郑慧敏导师小组线上研修活动如期举行。</p> <p> 活动前期，导师为学员们推荐了《果实与种子》《小猪佩奇车》等共6节科学、艺术领域教学活动微课视频供学员自主学习观看。活动伊始，学员们针对活动视频进行了关于科学、艺术两大领域教学活动设计与指导的细致研讨。</p> <p> 学员自主学习6个教学视频</p> <p> 应伟红园长学员点评了活动视频中教师的主播范、资源的共享性、材料的常见性等值得当下幼儿园老师们学习，在“从内容和方法的‘儿童本位’性、视频技术的优化性、习惯的培养方面提出了自己独到的看法和调整方案，让在场的学员们耳目一新！</p> <p> 吴晓东学员结合学习体验，提出了设计科学和艺术活动时，要关注活动的适宜性、科学性、趣味性、探索性、安全性，要关注活动内容是否符合幼儿发展的需要和幼儿己有的生活经验。她的想法得到了大家的一致认同。</p> <p> 郑香慧园长学员则认真的结合科学领域《蔬菜的什么部位可以吃》活动，提出了目标修改建议以及教学设计建议与大家交流探讨。</p> <p> </p><p> 吴东霞园长学员针对科学活动中领域的合理定位以及教师的指导策略提出了自己的困惑和想法。</p> <p>优雅智慧的郑慧敏导师指导开始啰</p> <p> 郑慧敏导师就学员们的交流和困惑做题为《基于儿童视角的集体教学活动设计》点评指导。郑慧敏导师从“什么是儿童视角”“集体教学活动中幼儿差异教学”“基于三个不同角度的反思”进行分析指导。导师指出：在教育管理和教学过程中，教师要尊重儿童视角、理解儿童的视角从而发展儿童的视角。强调在目标、材料、提问等方面考虑幼儿个体差异，同时还要善于反思教师教育机智、反思幼儿活动状态、反思师生和生生互动情况从而达成集体教学活动基于幼儿视角科学合理设计实施这一最终目标。</p> <p> 本次研修，导师的循循指导如一盏明灯，温暖了所有在场的学员，也点亮了学员们心中的迷茫和困惑，激励着大家朝着目标努力前行！</p><p> </p>