<p> 2020年8月1日，张国红工作室成员参加海口北大附小学校举办的助力海南教育的分享会，这次分享会是海南教育界为引进教育资源，推动教育现代化，特邀吴正宪老师前来助力。</p> <p> 吴正宪老师，全国知名数学特级教师，全国模范教师，“她的课，被称作爱与美的旋律”。</p> <p> 活动随着吴正宪老师和北大附小二年级的孩子们带来的一节示范课《集合》开始了。</p> 排队问题 <p> 吴老师在上课前，这节课学的内容先卖了一个关子，课题就给孩子们上完自己来命题。首先吴老师通过儿时生活中经常遇到的“排队问题”引起学生思考：一位同学从前数排第5位，从后数起也是第5位，一共有多少人？</p> <p> 在解决问题的过程中，吴老师通过让学生“生生对话，生生质疑”的方式突破问题的矛盾点。同时在解决的过程中，孩子们不仅会画图、会表达，还会用算式。</p> <p> 吴老师课堂过程中整理板书的细节，无不体现出对孩子的尊重，对孩子们思考呈现出的结果的尊重。</p> 模拟小活动 <p>活动:篮球班有1 2 3 4 5</p><p> 足球班有6 7 8 9 10 11 12</p><p>问一共多少人？大家异口同声12人。</p><p>变:篮球班有1 2 3 4 5</p><p> 足球班有6 7 8 9 10 4 5</p><p>问题不变，这时候孩子们的回答出现了不同的声音，于是让学生上台放一放，圈一圈，说一说。</p> <p> 孩子们找到了矛盾点，还通过圈一圈的方式解决了这个问题，更难得可贵的是“孩子们从新问题中找到儿时排队问题的影子”，把课堂推进了高潮。孩子们思维的不同，因此列式也不同，如5+7-2和3+2+5，孩子们把本来重复的事变得不重复。</p> <p> 吴老师继续引发学生思考，重复的部分可以是1人？2人？3人？……通过孩子们的演示发现重复的部分会受较小一方的影响。</p> 活动画圈圈 <p>情况1:5是5，7是7</p><p>情况2:5和7有部分重复</p><p>情况3:再重复，再重复，5被7吃掉了</p><p>学生们发现:两个圈动起来，你中有我，我中有你，又抽象出AB圈的问题，生活中像这样的问题还有很多很多，吃的喝的玩的都在我们今天学习的圈里，最后让孩子们尝试给今天的课来命题，更是有想法“用圈来分类”、“AB圈的故事”、“重叠问题”等。</p> <p> 吴老师的课堂，给大家留下印象最深的应该是她的那种“润物细无声”的教育情怀，有效的课堂生成，她的评价语更是让人意味深长，如:此时无声胜有声.解铃还需系铃人.数学人必须有数学人的思考方式.错着错着就对了，聊着聊着就会了，问着问着就明白了.小姑娘，一节课没发言，一张口就金口玉言等等。</p><p><br></p> <p> 吴正宪老师的课堂每次听都让我们感到意犹未尽，在吴老师的课堂上，我们可以看出:高度相信学生，高度尊重学生，有困难找学生，做学生好接受的设计、好学的设计，我相信多看生本课堂，才会找到生本之路，粘贴复制专家的课堂手法，服务自己的课堂，努力让自己成为名师。</p><p> 感谢海南卓越教师张国红工作室和吴正宪老师的精彩课堂，让我们和美的教育思想相遇！</p><p><br></p> <p>活动策划:张国红工作室</p><p>图文编辑:李萍</p><p>文章审核:张国红主任 苏艳杰</p>