<h3 style="text-align: center">附一张学生跟我的合照，她太美，只能切掉，哈哈</h3> 这一年，我做出了在我生命30年后最重要的一个决定——跳槽，寻找自己教师生涯中更多的可能性。用“跳槽”这个词是想让自己这一举动变得更加高大上一些，给自己增加一些底气。在来这里之前，我内心是特别纠结和忐忑的，只是想走出自己的舒适区，不想过一眼就看到底的生活，可来了这以后，我才发现我更是喜欢这样的生活节奏，感觉每天都是在为梦想而活！<div> 高补班开学了，这是我完整的第一届补习班学生，我想带着他们实现他们各自的“清北梦”，我希望我能，我相信我能！今天晚上跟他们见面了，一个班是二本线下50分的宏志班，另一个班有很多人都达了一本线的尖刀班，这是我对他们的定义，因为我相信经过未来一年的学习和努力，他们必将实现自己的宏志，成为各行各业的尖刀！</div><div> 今天很用心的写了发言稿，做自我介绍，想写下来做个记录，如下：</div><div> 欢迎同学们加入现代双语这个大家庭，接下来的一年将由我陪伴大家走过地理课的学习旅程。首先，我来做个自我介绍，我叫王未，2012年毕业于南京河海大学，研究生学历，至今在高中教师岗位整整八年，期间带过四届毕业生，2019年加盟现代双语。</div><div> 接下来，还是要说说今年的地理高考题。2020年是玄幻的，但比2020年更玄幻的是今年的高考题。考完文综后，我的学生跟我说他心态崩了，全国的地理老师也都纷纷发出“考了个寂寞”“这下放心了，三年又白交了！”“如果说，‘考的都没学，学的都没考’在之前还是一个段子，今天则完全变成了现实”。面对每年的高考，我必做的一件事就是分析高考题考的知识点分布和情境材料的来源，今年更是做了深入的研究。重新审视了今年的高考题之后，发现这才是地理题本来的样子，多么符合地理核心素养！看了多篇大牛们分享的考后反思后，发现地理这样考正好，仿佛没有更合适的试题了！地理之“难”在于它们冷漠的外表，可有限的时间里没有发现它们的内心还是火热的，还是我们的主干知识，还是核心素养（现在我出去买葡萄都是问卖葡萄的人这是顺坡垄还是横坡垄的，是不是52°N的？这就是素养，强调的是地理知识的实用性，考的是能够运用地理知识解决实际生活问题的能力，而且切口小，挖掘深，分值大），看似不按套路出牌，其实人家一直都在路上。那么我们应该怎么做？</div><div> 以不变应万变，稳步前进，平常心对待。继续完成我们的三轮复习，强调一轮复习夯实基础知识的重要性。</div><div> 未来不到一年的时间里，我希望大家能够相信自己，相信老师，相信双语，夯基础，提能力，成素养，不眼高手低，一定要潜心学习，查漏补缺，扬长补短。过去的三年，我们积累了很多，未来的日子我们一定会看到一次次量变达成质变迸发出的火花，那是梦想之花、希望之花。这条路，我们同行。</div><div> 有一句话这样说“你要悄悄拔尖，然后惊艳所有人！”有一首歌这样唱（学生还以为我要唱， 嗤之以鼻，哈哈）“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱！继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎么能看到，预期苟延残喘不如纵情燃烧吧，有一天会再发芽！为了心中的美好，不妥协直到变老！</div><div> 把这些都送给大家，让我们元气满满，乘风破浪，明年六月，笑傲高考！奥利给！</div><div> 我不是段子手，我不讲段子，我讲的只是一个又一个的地理故事！</div><div><br></div><div> 生命的样子究竟是怎样的？未来又会是怎样的？我想每个人当下的生命状态（向上的姿态）就是生命本来的样子！我喜欢！之后我要做的太多了。</div><div> </div>