阅读中浸润心灵，凝思处咀味书香——暨梁园新区前进小学暑期师生、亲子共读活动第二周

梁园区昆仑路小学

读书使人成为完善的人。 ——培根 　　阅读，是一个孩子拥有优质童年的基础，它能为孩子带来眼界、思考能力、勇气、和对世界的热情。有时候课堂上学不到的东西，通过阅读可以实现。 　　国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们前进小学每学期的工作重点之一。暑假期间，梁园新区前进小学紧紧围绕“书香溢满童年，读书伴我成长”这一主题，开展丰富多彩的阅读活动，力求让师生通过读书丰厚文化底蕴，引领师生共同成长。创建书香校园，让特色引领学校发展。 　　你瞧，小书迷们正在认真探索他们感兴趣的知识，仿佛沉浸在自己的书籍世界里无法自拔。 　　读书的意义在于它使我们变成更好的自己！ 　　这是一群爱读书的好孩子，读完一篇故事就会自觉写出相关的读后感，这样做更利于他们对故事内容的熟练掌握，真是一个良好的习惯。 　　开展教师读书活动，让教师成为读书人。只有教师爱读书，才能影响和带动学生读书！ 　　“理想的书籍是智慧的钥匙”。“我爱书，常常站在书架前，觉得面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。” 　　以书为媒，以阅读为纽带。通过共读，教师与孩子共同学习，一同成长。 　　汉字，一种表意文字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧；汉字，一种方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。 　　君子温润如玉，字迹隽秀自然。 　　我的坐姿有多正，我的字就有多正！ 　　瞧！孩子们认真写字的样子真可爱！ 　　看到孩子们这么努力，我们老师当然也要做好榜样！ 　　练字，就是练心；写字，就是做人！练字，静心、静气、静神，让人进入灵魂妙境，享受纯粹的书写乐趣。喜欢写字，是心境、是情怀、更是寄托！字里千秋，字外人生！ 　　鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。练字，就是练心；写字，就是做人！练字，静心、静气、静神，让人进入灵魂妙境，享受纯粹的书写乐趣。喜欢写字，是心境、是情怀、更是寄托！字里千秋，字外人生！