一日工作流程及常规培养 (内部培训)

简单

幼儿园一日工作流程是指实施幼儿园保育教育各项环节之间的动态关系，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。包括入园、户外活动、室内活动、午睡、离园等 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日幼儿园活动的质量，如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各个环节活动中要分散精力去维持秩序而影响幼儿活动的质量，所以常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 每周升国旗，潜移默化的情感教育。 　　幼儿园一日活动流程安排的每一个环节都环环相扣，因此常规教育的有效实施非常重要。幼儿园常规教育是指在幼儿园里教师和幼儿共同建立并共同执行的行为规范，包括日常常规、教育教学常规。 让我们一起随中心幼儿园来解读幼儿园一日工作流程吧…… 入园环节晨检 幼儿这样做的 幼儿能主动配合保健医进行入园检查。按要求带齐当日所需的生活和学习用品，着装整洁舒适，便于活动。 按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好，与家长告别。 愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师，主动参加晨练，遵守活动规则。 爸爸妈妈这样做的 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保不带危险用品。 保健医晨检开始了 一摸:摸幼儿额头，颈部和手心有无发热。 二看:幼儿精神面貌和卫生情况，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血、体表有无伤痕、指甲是否过长等。 三问:幼儿在家的饮食，睡眠等情况及有无传染病等接触史。 四查:查幼儿是否携带有不安全物品。 五防:传染病流行季节应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体症。晨检中发现幼儿有传染病或其它症状时，应通知家长带医院检查、治疗。 保健医要做好晨检记录。 我们一直没有停下学习的脚步…… 教师 主动、热情、有礼貌地迎候幼儿和家长，并观察幼儿身体、情绪和精神面貌。查看幼儿是否携带不安全物品，有针对性向家长了解幼儿情况。 清点幼儿出勤情况，并做好记录，及时和未到园的幼儿家长联系，了解原因，做好登记。 有计划地组织幼儿的晨间活动。 保育员 开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖，防暑降温工作。室内清洁做到“六净”地面，桌椅，门窗，玩具柜，口杯架，毛巾架，保持整洁？做好当日餐巾，口杯，毛巾的消毒工作，并定位使用。 准备好当日足量的，安全的饮用水。协助教师指导幼儿的晨间活动。 我们幼儿园美丽吧，这也有我的功劳呦！ 　　幼儿一日活动是幼儿一日各项教育活动的同义词，分生活活动、游戏活动、教学活动。指幼儿每天从入园直至离园的全部活动，每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有“教育性”。 幼儿园常规的建立能保障幼儿安全，建立良好的班级活动秩序，帮助幼儿养成良好的习惯，从而促进幼儿的自律能力的发展。 盥洗环节 教师 组织幼儿有序地盥洗。指导幼儿正确盥洗，将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育图示、图像、童谣等简明形象的方式，呈现在盥洗处，并提醒幼儿遵守。 指导大、中班值日生检查盥洗结果。保育员 做好盥洗准备工作，随时保持盥洗室的干燥工作。 餐点环节 我会这样做 幼儿餐前自觉洗手，能愉快、认真地进食，不一边吃一边玩，不大声讲话。 幼儿愿意独立进食，不依赖老师(约30—40分钟左右吃完饭菜) 学会正确使用餐具，进食时会细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭菜，不过量进食。 保持桌面，地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。 吃完饭再站起来，轻放椅子了，离开饭桌。我们还会正确使用餐巾，用后放到规定的位置。 进餐后会用温水漱口，还学会了正确的漱口方法(反复2到3次) 饭后更要积极参加餐后散步的呦🏃 教师和保育员要这么做 进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐，指导值日生分发餐具，餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。 为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)组织幼儿进餐，(两餐间隔时间不少于3.5小时)掌握每餐食谱，向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。 鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿进餐，提醒幼儿用餐时间内进餐完毕。 巡视指导幼儿使用餐具，观察进食量，纠正不正确的进餐习惯，对待特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。 提醒幼儿饭后擦嘴，洗手，漱口，有计划的组织餐后活动(散步时间10—15分钟) 户外活动及体育锻炼活动 幼儿 愉快地参加体育活动，主动活动身体。正确使用活动器械。尝试新玩法，并与同伴一起活动。 有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴大闹等。 有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护意识。 遵守体育活动规则，会收拾整理器械。 教师在班级常规管理中要注意的事项 密切合作 严格要求 保持一惯性 教师 保证体育课、体育游戏、器械活动、散步🚶等多种类型的体育活动的开展。 保证开展走、跑、跳、钻、爬等各种发展幼儿基本动作的活动。 合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够安全的活动空间。 保证每天的户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。建立活动常规，督促幼儿遵守。 引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作活动，减少过多的示范讲解。 控制好活动中幼儿的运动量。注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度。 教师应衣着宽松，舒适，便于运动，不穿高跟鞋。 保育员 了解户外活动内容和要求，协助教师准备和检查场地，器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带。活动中观察幼儿活动量，随时提醒和帮助幼儿增减衣物，及时为出汗的幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。 活动后收拾场地，检查器械。 做好幼儿活动后的护理工作，督促幼儿洗手，饮水等。 　　幼儿园一日工作流程需要程序化，将各个环节、时间、规定出明确具体的内容要求，使之程序化，规范化，以便于操作和落实。同时在工作上提高效率，节省了大量的时间，并使幼儿和教师养成良好的习惯，在很大程度上为保教工作的开展创造了条件。 教学环节 教师要求 教师按课程表上课。每节课都要由教具，上课面向全体，不要大声斥责孩子，并注意课堂与幼儿间的互动，禁止满堂灌。课堂要有音乐(音乐能让人精神集中，安静下来)禁止幼儿手背后。 活动教育前准备(包括幼儿活动、场地安排、材料)要充分，课堂注意三大环节(开始部分、基本部分、结束部分)清晰、有简有繁。以游戏形成幼儿兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当，为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会。 幼儿要这样做 听从教师要求积极参加幼儿园活动。坐姿自然，端正正确，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如抗椅子在头上会砸着其他小朋友等。能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。举手发言，不插嘴，不告状，养成倾听习惯。 说话、走路、拿东西三轻。 睡眠环节 幼儿 我们能独立或在帮助下按顺序穿脱衣服，并放在固定的地方。 我们会在睡眠时衣着适当，睡姿正确，不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头，不吃手和咬被子的呦 教师和保育员 营造良好的睡眠环境，可适当地放睡眠音乐或睡前故事。 巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被子，纠正不正确的姿势。 护理体弱幼儿，观察带病幼儿，发现神色异常及时处理并报告。 保育员协助教师做好午睡管理工作，提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现尿床要及时换洗、晾嗮。 起床后。保育员协助教师帮助幼儿穿好衣服，知道幼儿正确折叠被子，并指导或帮助幼儿梳头。 饮水环节 幼儿 愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水，剧烈运动后稍事休息再喝水，饭前饭后半小时后饮水。 我有自己的小口杯，我会喝完后放回固定的地方。小朋友喝水时要不喧哗，不打闹，不玩耍呦 教师 运动后和起床后要组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水，指导幼儿做好饮水量的记录。 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达800—1500毫升以上，指导幼儿安全有序地取水。保育员 提醒、帮助幼儿正确取水和放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯，要每天清洗并消毒。 保证班上幼儿随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。 离园环节 　　稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动，提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品，检查幼儿穿戴是否整洁适宜。 严格确认接送幼儿离园的家长，观察幼儿是否跟随家长离园。 做好个别特殊幼儿的交接，提出希望得到家长配合和支持的要求和具体方法。 保育员 清理幼儿衣物用品，做好离园准备工作。 待幼儿完全离开班级后，开始做活动室的清洁工作。 坚持每天用紫外线对活动室的消毒，并做好记录。 协助教师做好次日各项活动的准备工作。 离园后环节 我们也要不断学习 智慧来自勤奋成功来自智慧养成勤奋的好习惯让智慧为你打开成功之门 　　作为一名合格的幼儿教师，熟悉幼儿园一日工作流程是开始工作的基础，掌握一日流程的具体实施方法，可有效开展正常的教育教学工作，也是获得幼儿喜爱，赢得家长信任的主要途径。