<p> 百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。7月31日，实验小学南校区全体数学教师，参加了教育部基础课程教材发展中心，举办的“深度学习”第五期线上培训活动。</p> <p> 首先，我校区教学服务中心任主任下达了关于学习的通知，获得老师们的一致响应。</p> <p> 下午一点三十分，老师们准时进入线上学习会场，等待着培训开始。本次培训分为四个部分，首先是东北师范大学马云鹏教授进行专家讲座。</p> <p> 马教授所做的《.聚焦学科本质的深度学习教学设计：以“数的运算”为例》专题讲座，从三个方面阐述了本次讲座的主要内容，分别是：</p><p>一、“深度学习”教学设计的基本要素。</p><p>二、“数的运算”本质的理解。</p><p>三、“深度学习”理念下的“数的运算”教学。</p><p> 马教授的讲座理论结合实际，思路清晰，让我们受益匪浅。</p> <p> 接下来是北京教育科学研究院基教研中心吴正宪老师的三个教学案例展示，《小数的意义》、《小数除法》、《加减乘除复习课》。</p><p> 深度学习的重要特征之一是主题建构式的学习过程。通过对核心知识与关键能力的确定，引导儿童在“单元学习主题”中建好“承重墙”，打通“隔断墙”，促进深度学习。</p> <p> 观赏完吴正宪老师的精彩案例展示之后，吴老师又做了《基于深度学习的单元内容分析与教学设计》的案例解读。</p><p> 吴教授的解读生动精彩，她结合具体实例，指出准确把握单元教学中的主题，是深度学习的重要前提。</p> <p> 最后时间是由吴正宪老师，马云腾教授，孙京红老师，武维民老师和张秋爽老师进行的研讨交流以及互动答疑。</p><p> 老师们的语言精炼，内容重点突出，给我们带来了前所未有的听觉享受。</p><p> 我们南校区的数学老师们学习热情空前高涨。</p> <p> 培训的本身其实是一个反思、进步的过程，一位优秀教师的成长一定离不开反思，它让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的教师是一座桥，是学生与学生，学生与课本之间必不可少的一架桥梁。</p><p> 本次讲座以鲜活的实例、丰富的知识及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕然一新，受益匪浅。我将在教中学，教中研，与同事同学们共同进步！</p>