<p> 7月30日，全校教师在校参与深度学习教学项目改进在线研修培训活动，对于深度学习有了一定的了解。7月31日继续跟随“深度学习教学改进项目第五期研修班”进入小学语文专题会场，进行对小学语文深度学习的了解。</p> <p>原本定于31日下午在校学习的计划因为大雨的到来而有所变化，虽然滂沱大雨能阻挡住我们的脚步，但是阻挡不住我们全体语文老师学习的心。</p> 活动内容 <p>小学语文会场活动内容主要分为三部分:</p><p>1.专家讲座</p><p>2.案例交流</p><p>3.现场研讨</p> 专家讲座 <p>上海师范大学吴忠豪教授给我们带来“基于语文学习主题的单元整体设计”主题讲座。</p><p> 吴忠豪教授主要从三个方面分析了“主题学习的单元整体教学设计”。</p><p>一、什么是深度学习。</p><p>二、小学语文学习学科深度学习的主要特征</p><p>三、如何进行单元整体教学设计</p><p><br></p> 案例交流 <p>首先是由上海市闵行区教育学院景洪春团队带来的“彩绘生活，写清一件事--四年级上习作单元教学设计”</p> <p>其次是由宁波市鄞州区教育局教研室金晓润团队带来的大自然的画卷，在想象中发现美好--三年级下册第一单元整体教学设计</p> <p>最后是北京市海淀区教师进修学校柏春庆团队带来的鲁迅面面观，我说大先生---“我眼中的鲁迅”</p> 现场研讨 <p>徐州市教育学院研究室高青团队带来的:活动设计，让深度学习发生。</p> <p>接着是郑州市高新区管委会社会事业局王明霞团队带来的:持续评价，让深度学习留痕。</p> 教师体会 <p>学而不思则罔，思而不学则殆，有学习有体会有感想，才能在此次学习中有进步有成长。</p> <p>深度学习，让我们从本质上了解应如何对于语文学习进行把握，不再是简简单单的知识传授，把传统的以教为主转变为以学为主，要适当的摒弃以前古老的教学方式，让学生成为学习的主体。作为老师我们要深度学习，深度反思，努力引导学生学习，让学生做到真的享受学习。</p>