<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 2020年7月30-31日，深度学习推进会暨深度学习教学改进项目第五期研修班开班啦！我们一起相约在网络，共享这次最丰盛的宴会！短短两天，专家们精彩粉呈的报告，让我们汲取了丰富的营养，深刻感受到了“深度学习”独特的魅力！</span></p> <p> 所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程、把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观；成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。</p><p> 郭华教授从以下三个方面向我们介绍了深度学习。</p> <p>通过郭华教授的讲解，我们明确了：</p><p>1、深度学习的性质：教师领导下的有意义的学习。</p><p>2、深度学习的内容：有挑战性的学习单元。</p><p>3、深度学习的过程：让学习真正发生。</p><p>4、深度学习的任务：掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观。</p><p>5、深度学习的目的：培养未来社会实践的主人。</p> <p> 7月31日下午，吴忠豪教授从以下三个方面详细介绍了基于语文学习主体的单元整体设计。</p> <p> 接下来由宁波市鄞州区教育局教研室金晓润团队、上海市闵行区教育学院景洪春团队、北京市海淀区教师进修学校柏春庆团队带来的优秀案例分享。每一个优秀案例都基于课程要求，精准把握单元主题、单元学习目标、单元学习活动、持续性评价，让深度学习留下痕迹。</p><p><span style="background-color: rgb(223, 222, 212);"></span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 我相信此次充电，对全体语文教师来说是一场丰富的精神大餐。我们不仅了解了深度学习的内涵，还明确了核心素养下深度学习的方式以及如何进行教学设计，进而我们才能用好教材、教好语文，引领学生深度学习 。</span></p> <p style="text-align: justify;"> “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，这是多角度审视同一事物的收获； “问渠那得清如许？为有源头活水来”，这是探索的魅力；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是辛苦付出后的欣喜……</p><p style="text-align: justify;"> 学无止境，教无定法，教与学从不分离。深度学习，再度成长，静心思考，必有收获！</p><p><br></p>