凝心聚力研磨课，博采众长共成长——丁亚丽名师工作室2020市级赛教磨课记

魏庆

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　　如果说教学是一门艺术，那么课堂就是艺术工作室，而“课例打磨”是追求教学智慧与艺术不可或缺的过程。凝心聚力研磨课，博采众长共成长，“研磨”既是执教者不断完善、不断提升的过程，更是整个团队抱团成长的过程。

　　2020年7月31日，咸阳市丁亚丽语文名师工作室在咸阳师院开展市级赛教研磨课活动。本次参与磨课的有工作室成员许伟、袁益宁、李俊、魏庆等12位老师，并邀请工作室其他省级教学能手共同把关，建言献策。

7月31日中午12点，丁亚丽老师带领团队早早来到咸阳师院，在紧张的用餐时间，丁老师与团队就教学思路、教学设计仍然进行热火朝天的交流讨论，大家神情专注，忘乎所以……

　　中午13:30，进入师院培训报告厅，丁老师首先安排4位成员的展示课，要求先说课再上微型课。以下是4位老师的课堂风采：

　　许伟老师展示课《大自然的语言》，目标明确，思路清晰，结构严谨。品析语言，注重方法和学生的体会；梳理说明顺序，注重学生在思辨中求得真知，体现了男老师一贯的理性思维优势。

　　袁益宁老师展示课《壶口瀑布》，以导游身份导课，导游词与美图的结合，有效地调动了学生的积极性。袁老师聚焦第2段，反复涵咏品味，让学生体会壶口瀑布的磅礴气势。指导细致，品析到位，本节课有效地体现了部编版教材长文短教的理念，以及微型课选点教学，取舍得当这一特点。

　　李俊老师展示的是作文指导课《仿写》，由仿词入手，以仿段为重点，李老师旁征博引，综合运用教材中的典范篇目，让学生明确仿写的方法：仿其形，取其法，摹其语。引导到位，下水习作妙笔生花。本节课真正体现了教师对课程资源的整合与利用的能力。

　　魏庆老师展示《阿长与〈山海经〉》一课，本着长文短教的目的，找准课文的突破口，准确定位本课的三维目标，通过聚焦阿长买《山海经》这一精彩段落，魏老师采用赏读、演读、悟读等多种形式达到读中品，读中悟，以读促析，以读代讲的目的，真正体现了新课标对阅读教学的要求。

　　展示课完毕，现场的听课教师对4位老师的课进行了热情中肯的评价，大家畅所欲言，在思维的碰撞中磨出智慧的火花。

　　接着丁老师高屋建瓴，对本次磨课活动进行点评和总结，他强调三个关键词，整合、聚焦、学情，精彩专业的点评令在座的每一位老师受益匪浅。

最后由丁亚丽老师为在座所有老师做专题讲座《文本的深度解读与适度呈现》，丁老师结合典型课例，总结出解读文本的一般方法：分析矛盾处，还原省略处，咀嚼细微处，品析紧要处，体悟特别处等。丁老师深入浅出的解读告诉我们：读文本其实是读自己，文本是自己美丽的倒影。

　　美好的时光总是太匆匆，本次研磨课活动在大家意犹未尽中圆满结束，名师工作室成员合影留念，虽然很疲惫，但大家心中满满的是丰盈的收获。

捧着一颗向学求知的心而来，满载突破瓶颈、破茧化蝶的心愿离开，相信通过本次活动，每个人都在成长，每个人都会成为更好的自己！