有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，也有人喜欢冬雪寒冷的冬天。但我却钟情骄阳似火，绿树成荫的夏天。<div> 7月30日、7月31日这两天，代晓凯名师工作室在代校长的带领下，积极参加了由教育部基础教育课程教材发展中心组织的深度学习教学改进项目。</div> 7月30日上午的研修活动首先由教育部课程教材中心刘月霞主任致欢迎词;其次由北京师范大学郭华教授阐述深度学习的内涵及意义。 北京市海淀区教师进修学校罗滨校长先提出并解决了老师们平时教学中遇到的问题，并谈了深度学习的实践模型。 7月31日下午的研修活动先由马云鹏教授以“数的运算为例”分享了聚焦学科本质的深度学习教学本质。 <h3 style="text-align: left;"> 接着，由吴正宪老师展示了《加减乘除复习课》这节课，让孩子们进一步理解加、减、乘、除之间的意义，打通加”、“减”、通““乘”、“除”之间的联系，培养了学生的抽象能力和概括能力。</h3> 吴正宪老师分析了深度学习的单元内容与教学设计，并提出建好“承重墙”，打通“隔断墙”，准确把握单元教学主题，是深度学习的重要前提。 吴正宪老师、孙京红老师、武维民老师和张秋爽老师分别从不同的角度研讨《加减乘除复习课》这节课。 马老师指出，“单位”在小学数学中具有重要作用，这节课是“加”、“减”、“乘”、“除”的贯通，也是数的认识和数的运算的贯通。 深度学习让“承重墙”更有力量，让数学更有魅力，让儿童更爱数学。学生在百思不得其解后恍然大悟，才能体会数学打动人心的积极情感，这样积极地情感才能厚植学生学习的土壤，让丰厚的土壤孕育学生热爱数学的种子，这应该是深度学习的重要意义和价值。 你瞧！代晓凯名师工作室的数学老师们在认真的听课、记笔记。丰富的教学资源给予了我们一个优秀的教研平台，相信我们一定可以遇见更好的自己！ <div>图片：代晓凯名师工作室全体教师<br></div><div>文字：黄根卉、常丁玲、丁娜</div><div>审核：代晓凯</div>