第一篇章:指南教育 <p>一.</p><p> 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南[1]》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。</p><p>二.</p><p> 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。</p> <p> 为此我们开启21天好习惯养成记打卡</p><p>根据《指南》我们将从语言领域培养幼儿的阅读与书写准备能力。</p><p> 1.喜欢听故事，看图书。</p><p> 2.具有初步的阅读理解能力。</p><p> 3.具有书面表达的愿望和初步技能。</p><p>这三部分的内容，具体内容请大家参照图片内容进行督促和指导幼儿。</p> <p>建议家长相互点赞哦，相互鼓励，记录宝宝美好童年~</p><p>【任务要求】</p><p>任务要求：</p><p>请家长陪孩子亲子共读21天，并附阅读照片和文字介绍，帮助孩子养成良好的阅读习惯。</p><p>【习惯养成要领】</p><p>1、固定阅读时间，建议晚上八点到九点作为亲子阅读固定时间，关闭电视和电脑，全家一起享受阅读的快乐；</p><p>2、选择读书姿势，可以采取“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，营造浓郁亲情的阅读氛围；</p><p>3、注意阅读语调，避免平和的语调，尽量富有表情地朗读，放慢阅读节奏；</p><p>4、做好导读准备，根据孩子阅读水平，划分精华和重点内容，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吸引孩子注意力，增加读书趣味性。</p> <p> 宝贝喜爱阅读，主动要求家长讲故事，读图书。</p> <p> 宝贝喜欢把听过的故事讲给他人听。</p> <p> 宝贝在家长的提醒下，写写画画时姿势正确，懂得爱护眼睛。</p> <p> 宝贝愿意用绘画表达自己的愿望和想法。</p> 第二篇章:经典咏流传 <p>🎉 🎉 🎉 它来了，七月下旬打卡它来咯~[鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p><p>建议家长相互点赞哦，相互鼓励，记录宝宝美好童年~</p><p>还在羡慕别人家的“诗词宝宝”？家长方法用对了，你家孩子也能出口成章。诗词诵读，不仅有助于孩子国学启蒙，还能帮助孩子积累文学素养，为以后的语文学习打下基础。</p><p>【任务要求】</p><p>7天打卡挑战（以照片或视频形式记录）</p><p>【任务要领】</p><p>1.边听边跟读，大声朗读更能加强记忆。</p><p>2.为孩子解释诗词背后的故事，让孩子领会诗情画意，提高孩子的学习兴趣。</p><p>3.家长念上句，孩子念下句，或者家长和孩子比赛谁背得更好，亲子互动，增加学习的趣味性。</p> <p> 中国诗词经典博大精深，源远流长。在今天，诗词经典离我们的生活并不遥远.我们依然可以从诗词经典中获得生活哲理与情感寄托。我们传承诗词经典，不仅因为它是一个蕴藏丰富的宝库，更是因为我们能够从中溯源文化根基，汲取精神力量，照亮前行方向。只有知道根在哪里，才能更坚定地走向世界。文以载道，歌以咏志，和诗以歌。《经典咏流传》以陌生的诗词经典深入幼儿心灵，展现中国诗词经典的魅力，让中华优秀传统文化乘着歌声的翅膀发扬光大。</p><p> </p> <p> 幼儿的早期教育很重要，我们坚持开展“我有好习惯”的家庭教育打卡活动，树立正确的健康观点，高度重视幼儿的心理健康。尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立，为幼儿提供自我管理和自我服务的机会和条件，幼儿园和家庭密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。</p><p> 养成良好习惯需要爸爸妈妈的引导，全力支持、陪伴和榜样示范。 感谢我们家长朋友的大力支持，相信在我们一起的努力下，可以培养我们孩子更多的好习惯！</p><p><br></p>