<p> 承载着春的希望，酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天到来,总令人感触到生命最最蓬勃、茂盛的时光。</p><p> 在这个蓬勃的夏天，曙光小学全体数学老师迎来了深度学习教学改进项目第五期研修班的培训。 </p> <p> 为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队研究开发了深度学习教学改进项目。教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所7月30日——7月31日组织了“深度学习”教学改革项目第五期网络研修班。</p><p> 此次活动内容涉及到深度学习的内涵及意义，深度学习的实践模型，互动交流和分学科培训和研讨交流。</p> <p> 首先东北师范大学马云鹏教授就《聚焦学科本质的深度学习教学设计》进行了详细汇报。</p><p><br></p><p> </p> <p> 北京教育科学研究院基教研中心吴正宪教授通过案例展示、案例解读以及研讨交流对深度学习进行了详细诠释。</p> <p> 通过以上专家老师的解读和引领，数学老师们收货颇多，初步建立了对小学数学学科知识结构和教学内容的整体理解，并且对于建立1-6年级知识结构和教学单元的承重墙，打通各知识模块和教学单元之间的隔断墙，以核心素养统整教学，沟通知识间和教学单元间的内外联系，将碎片化的知识系统化、统整化、结构化又有了进一步的认识和理解！</p> <p> 通过本次学习，学校的每一位老师都收获颇丰，纷纷表示，“深度学习”教学改进项目把理论与实践相结合，在现实实施中既兼顾了学习方式与教学内容，也关注了学生的能力与核心素养，为基础教育的教学改革提供了新的思路和方式！</p> <p> 为了促进数学教师的专业学习和素养提升，我们曙光小学会继续跟随专家名师的脚步，积极参与深度学习项目，让教师的教学理念和思想更有深度、让学生的思维更具有探索力和洞察力，最终促进学生数学核心素养的发展。</p>