<p> 一聚一离别，一喜一不舍，和书语学者的分别是在黄昏，匆匆地挥手，眉宇间彼此的不舍那是观念的认同，相信未来的路上我们会一路前行，你们在前，我们跟随！</p> <p> 阿简，风趣幽默，学识渊博，如江南之柔柳，温婉了我的世界；如度娘之才情，开阔了我的视野……书语人的学习干劲，是吓人的！高学历，高自律，从科普到文学，从绘本，到桥梁书，理论书……没有一样是他们不读的，这个集体干书就像干杯一样快乐！</p> <p>为了拓展我们的视野，继昨天教育主题绘本后，今天阿简老师选择了政治主题供我们探讨。读完绘本，大家按耐不住的想发言，提出本绘本涉及竞选制度，人政，权利与责任，传播媒介，人性，丑闻等二十多个方面，在深度解读时，大家查资料，梳理内容， 不亦乐乎，把美国的政治翻了个遍，逐一论证自己感兴趣的点，一翻讨论下来，让我这个“小白”也收获颇丰。</p> <p>关于“墙”的主题阅读，阿简老师先书写了我们固有认知，墙代表什么？堵，穿越，安全，和隔阂等大约十来种吧！接着，便是根据信息提问，并对提问署名，再筛选问题讨论。找到精准问点，再次丰富墙的含义。这一次大家又有了很多补充，如机会，界限，观念，不处不在……</p><p> 有了主题阅读的范本导学，实操就显得有规律可寻了。《小红帽丽塔》的海报法研究让我们有了获得感，从思考，到梳理回答问题，明显感觉思路开阔了，更能找到点了，面对我们的进步，阿简总是笑而不语，她说，阅读就是没有标准答案。</p><p> </p> <p> 以书结缘的友谊，总是有韵味的，坐在回程的车上，我还在回味，阿简的猫，王老师的走错教室，小牛的点餐……一切仿佛才刚刚开始！</p>