相约长安大讲堂，共享学习幸福 ——宋朝辉名师+研修共同体学习纪实

长安三初

2020月7月31日，第13期长安教育大讲堂在区教育局九楼召开，22位名师+研修共同体主持人参会，共享学习的幸福。 长安大讲堂本期以“思考”为主题，直面疫情之后的教育，引导教师理性思考，反思线上教学的优与劣，为以后的教育教学提供帮助。聆听朱仁宝和厉佳旭两位大师指导，获益匪浅。七十多岁的朱教授，用亲身经历告诉我们教师心理健康的重要性，引导教师追求职业的幸福感。厉佳旭校长则告诉我们，德育的重要性，要求每一位老师都要重视德育，做学生的楷模。 宋朝辉名师+研修共同体18位成员在线一起学习，共同成长。各位成员能认真听讲、做笔记、撰写心得体会。 听着讲座，反思我们的教学，存在的问题不少，需要每个人为此做出努力。树立教师出现的地方，就是教育发生的地方信念，时刻牢记教师的使命。 疫情之下教师的机遇与挑战   ——长安大讲堂第十三期学习心得体会                     长安区第九中学    卢小林2020年7月31日，疫情之下的第一个暑假，我们长安区一万两千多名教师齐聚网络，开展了一次人数最多、规模最广的线上网络直播学习。这也是疫情带给我们教师培训方式的改变，没有了线下学习时的匆忙赶车，取而代之的是从容观看，记录笔记的方式也多种多样，拍照截图，动笔记录样样不落下，评论区里讨论热烈，让学习的热情更加高涨。这些难道不是疫情带给我们的好处吗？听了朱仁宝教授《疫情背景下教师压力与情绪调节，促进师生共同成长》和厉佳旭校长《疫情后时代中学德育突围之路》，两个讲座，一个话题，从教师与学生两个方面深入阐释疫情之下教师的定位与教师对学生的定位。可以说疫情为教师师德品质、专业素养的提升带来了新的机遇与挑战。首先，师德品质在疫情之下被更多的人所了解。无数个乡村教师为了给班里的孩子上好课，想尽办法：有的老师为了学习录课软件的操作技术废寝忘食、夜以继日；有的老师不畏寒冷爬上山坡，搭起简易的授课教室，只为搜寻更好的网络信号；有的老师为了保证学习效果，每日坚持到学生家里取作业；有的老师为了催促学生交作业，二十四小时在线守候；有的班主任为了不让每一个孩子掉队，线上时刻关注，电话视频检查。许许多多老师的责任担当通过媒体被更多的人所了解，但是我相信这些老师的教育良心从来就有，从未缺失，只是在平时不被了解而已。疫情是展示教育良知的一个窗口，它让外面的世界更加了解教师，敬畏教师这个职业。有良知的教育人也不仅把教师作为职业，更把她当做一生的事业。其次，疫情是教师信息技术能力的催化剂。进入信息技术时代，课堂发生了翻天覆地的改变，信息技术不分科目的进入了所有学科的课堂，语文教师也当仁不让，学习各种信息技术辅助教学。然而疫情之下将课堂由线下搬上了网络，不但要会制作PPT，还要会录制网课、线上与学生开展互动交流、网上批改作业，而这些在一夜之间都要操作的游刃有余。我们长安区虽然是集体上课，但是作为毕业班的老师，我是非常焦虑的，因为网课的一些内容我们已经学过，而我们没学的又不会统一再讲，开学之日遥遥无期，面对此种状态，我只能自己准备课程，利用课余时间开始网课教学，录制习题讲解音频，为学生播放，想尽办法提高学习的效率。整个网课期间，我不断地学习软件的操作方法，探索对比不同的录课软件，不断学习，真的觉得比在单位上班还要忙。为了录制课外古诗词讲解课，大概反复了录了十几次，最终录好，给学生在群里播放，想尽自己的所有力量让他们不要落下课程，把网课带来的损失减少到最低。最后，和谐的师生关系比上课更重要。在朱教授和厉校长的讲座中都有对师生关系的阐述，我觉得还是处理好与人的关系，要把学生当人来看。学生是有血有肉的生命个体，如果教师懂得尊重学生，对他们有的认同感，教他们懂得自尊、自律、自强，赢得生命的尊严，在教学中利用学科特点对他们进行生命教育。我想这样的理念之下，作为教师更多的应该是宽容，是认同，而不是去激化矛盾。情绪的失控往往就在一瞬间，不妨让学生学一学教师是如何控制自己情绪的，这样的教育可能比一节课更重要。疫情之下给了我更多学习的动力和机会，同时也面临着更多的挑战。机遇与挑战永远并存，教师职业让我懂了顺势而为，应运而生，不断学习充实自己，成为更好的自己。 仲夏，我伴着你的盛放------------大讲堂第十三期培训心得体会鸭池口中学  安红涛我相信，所有的离别，都会重逢。久违的时间，会把再次相见变得倍加珍重。教育大讲堂经历了寒冬的沉寂，暖春的盼望，仲夏又一路同行。每一次同行，都伴着盛放的笑容。无论是朱仁宝老师幸福从教经历，还是厉佳旭老师生动的德育行程，犹如盛放的芙蓉，芬芳了长安教育的仲夏夜之梦。长安教育大讲堂第十三期，是仲夏里的一缕清风，伴着我们启程追梦。一、思考思考-----愿每一次历练都是对未来的美好憧憬。2020年有不平凡的曾经，面对那一场突如其来的疫情。教育页面对一场不平凡的战争。疫霾终会散尽，充满希望的春天终会到来，每一次不同寻常的日子，都是特别的人生。李局长赞扬长安教育抗疫的豪情。疫情期间一千五百多名党员先锋，勇敢逆行。两千多节优质的网课，跨越时空。长安教育人在危难时刻，用生命影响生命，用奇迹创造奇迹，用爱心温暖爱心，不忘初心砥砺前行。涌现出无数个可歌可泣的故事，感动了你，感动了我，也彼此感动。“临时妈妈”，甘做一盏明灯，既然你的妈妈去抗击疫情，就让老师守护在你的生活中。“志愿者”蹲守在疫情防控点，检查温度，前面是小区，背后是家庭。“线上云课堂”，家校合作，师生协作，自律，自立，自强，自控展现的是长安学子奋勇前行的真自我，真性情。抗疫就是人生的一次历练，所有过往都是对未来的美好憧憬。在成长的路上，我们伴着孩子们的盛放。二、幸福幸福----就是在教育路上，教育人和孩子们彼此感动。习主席对全国教师寄予厚望，一个人遇到好教师是人生的幸运。一个学校拥有了好教师是学校的光荣。一个民族源源不断的涌现出一批又一批好好教师，则是民族的希望。朱教授讲述的《疫情背景下，教师压力与情绪调节，促进师生共同成长》为我们开启了疫情后教师自己的蜕变途径。只有幸福的教师才有幸福的教育，只有幸福的教育才有幸福的学生。我们教师更要悦纳自己的职业，坚守自己的初衷。看待问题，树立信念，以正确的对待学生。一名教师的荣幸就是美好幸福的从教一生。为了学习我们和孩子们哭过笑过，还记得停课不停学每一天网上打卡，批阅作业的匆匆。为了班级我们和孩子们失败成功，还记得毕业典礼上的笑脸，运动会失利的哭声。为了中考圆梦我们和孩子们昼夜奋战不停，还记得激烈争辩的输输赢赢。幸福就是在教学路上，我们不仅感动着学生，也彼此感动。在教育路上，我们伴着青春的盛放。这个仲夏，这个大讲堂，阳光明目张胆，我前行的车上，载着从前，也载着远方。我相信，仲夏我伴着你的盛放。未来的教育路上，一定会幸福的不一样。    做有职业幸福感的教师    一一第十三期长安教育大讲堂心得  长安区五台街道初级中学王冬茹 听了两位专家的讲座，我获益匪浅，我深深体会到:作为教师，要想有职业幸福感，就必须有良好的师德、热爱学生、热爱学习。一、良好的师德古人云：师者，传道授业解惑也。党的十八大报告指出：教育的根本任务是“立德树人"。作为教师，我们的任务就是教学生做人，给他们传授知识。教师，应当成为学生身边的道德榜样。为人师者，要注意自己的言行举止，做好学生表率。当今社会，物欲横流，人们普遍比较浮躁，追名逐利之风盛行，很多人走着走着，就忘了自己的初心。教师，是帮别人实现梦想的人。孩子是家庭的未来，民族的希望，作为教师，我们的职责从小处讲，就是帮孩子实现梦想，从大处讲，就是肩负着民族未来的重任。上课，是教师的本分，把课上好，应该是我们的追求。作为教师，要不忘初心、牢记使命，不敷衍，不应付，不断学习，坚持读书、思考，要认真备课、精心组织的课堂，用自己的知识引领学生，帮学生成长更好的自己，用自己的课堂赢得学生的认可和尊重。上好课，是为师之本，是师德之基。  二、热爱学生    苏霍姆林斯基说:"教师工作最重要的是把学生看成活生生的人。师生间是活生生的人的相互关系。"老师要热爱学生，根据学生的兴趣爱好为他们"量身订做"相应的课程，为学生的成长发展做出长远规划。课堂上，要让学生永远站在课堂中央，学生是课堂的主角，让学生在轻松愉悦的气氛中展示自己，收获知识和做人的道理。热爱学生、平等对待学生、尊重学生，教师也会获得学生的尊重和爱戴。从教二十多年，我一直抱着“我怎样对待学生，老师也会怎样对待我的孩子”的态度，用心对待学生，关心他们的成长。学生毕业时，不管表现如何，我会给每人写一段祝福的话。我用自己的爱心赢得了学生的爱。三、热爱学习当今社会，知识更新换代很快，作为教师，更应不断学习，才能做到与时俱进，才能让自己受到学生的尊敬，才能让自己离优秀更近，才能让自己获得职业幸福感。疫情期间，我们若不学习网络授课的方法、技巧，怎么能完成教学任务？终身学习，与时俱进，应该是教师的追求。学校工作琐碎繁忙，许多人疲于应付，觉得没时间学习，但这不应该是一个人不学习的理由。的确，我的很忙，但比我们忙比我们优秀的人更多，他们最大的特点就是热爱学习。真正优秀的人，尽管非常忙碌，但他们都热爱学习，有强烈的上进心，有明确目标，善于自我培训。上午讲座的朱仁宝老师，尽管已过古稀之年，仍然坚持学习，利用网络为我们授课。中学语文教学大家余映潮老师，在当教研员期间，坚持十几年研究语文名师的课例讲座，最终自己也成为名师，他的“板块式”教学理论也得到大家一致认可。山东烟台十三中的郝晓琳老师，喜欢心理学，自费学习心理学，考了二级心理咨询师证书，又因为喜欢思维导图，在网上花钱学习思维导图。如今，作为语文老师的她，用思维导图来引导学生学习阅读、写作，用心理学的知识和学生交流沟通，她的语文课上的风生水起，引来众人羡慕无数。热爱学习，会让人变得更优秀。当一个人热爱学习，热爱自己的工作时，他会对工作充满热情且很少有职业倦怠感，他的职业幸福指数也会保持在高位。让我们用师德的高标准严格要求自己，热爱学生，热爱学习，不断进步，让自己越来越优秀，成为有职业幸福感的教师吧！            我的教师职业观                 ——长安教育大讲堂心得体会               长安区第三初级中学   肖娜 今天我在线上学习了长安教育大讲堂——疫情之后的教育思考和守护教育的良心。作为一名语文教师，一名班主任，在教学的过程中承担着很多不为人知的压力与责任。有人会说：“教师有什么压力，不就是每天上几节课？还有寒假、暑假，多轻松呀？”当然，我们不用责备他们，因为他们只看到了表面现象，他们不了解我们。其实教师已经成为“高危高压”职业之一，长期处于亚健康状态。工作的负荷、课改的挑战、职业的标准、社会的期待、角色的要求，都使教师长期处于紧张焦虑状态。习近平总书记说过：好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。在教学工作中，我一直在努力着，并且一直不忘教育的初心。在教学中积极努力、服从学校领导安排的各项工作，任劳任怨。尽管如此，在教学过程中仍然会出现各种各样意想不到的问题。比如：在疫情过后家长普遍反应孩子学习成绩下降了，学习习惯不好了，手机游戏玩上瘾了。网课期间，很多孩子表面上在上网课，实际上是偷偷玩游戏，还有孩子晚上玩通宵游戏，第二天起不来不上网课。在开学后，学校老师又重新上一遍课。学生反应，“老师我现在才听懂了，网课我跟不上，”“老师，说实话，我就没有听”，“老师，我听不懂……”孩子们的话很真实的反应了一些情况，但作为教师也很困惑，本来网课的目地是让学生停课不停学，但就我们学校来说效果却不尽如人意。因此，在此时教师更要静下心来努力认真，多聆听孩子的心声。关注细节，把事情做精准，适应工作中和生活中的压力，做快乐的教师。      习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现一批又一批好老师是名族的希望。     亲其师信其道，传道授业解惑。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。     作为一名教师，当教师是职业更是事业，当教师要教书，更要育人，教学生学会做人。追求并创造人生幸福，是教育的终极目标。只有幸福的教师，才有幸福的教育！只有幸福的教育！才有幸福的学生！不忘教育的初心，所以我选择了教师职业，尽管有困惑、有焦虑、有艰辛但更有快乐和幸福！因此，我要无怨无悔地做个好老师！                                我的教师职业观——立德树人吴斌作为一名人民教师，不能忘记教育初心，要时刻牢记“育人”使命，落实“立德树人”根本任务；树立终生学习理念，与时俱进，为教育事业注入新的源泉。1、         育人是教育的首要任务教师的职业道德简称师德，它是教师道德意识的体现，是教师素质的核心部分。在中华民族几千年的教育教学实践中，形成了很多优良的师德观：“为人师表，教学相长，学高为师，身正为范”等，这些对于教师来说，都是不可多得的一笔宝贵财富。新时期教师与学生的关系是平等，互助的关系。一方面，教师指导学生学习，另一方面学生推动教师教学，在教与学的双边活动中不断促进学生的个性发展，健全学生的人格，培养学生健康快乐地成长。教师的一言一行，一举一动，都在潜移默化中影响着学生的成长。即所谓的：“教师出现的地方就是教育发生的地方。”所以教师必须用自己的言传身教去默默感染学生，给予学生尊重理解，帮助学生完善人格，教会他们学会做人，学会生活，学会学习，学会创造。这也是教育的首要任务。所以，教师的首要任务是树立以人为本的观念，根据学生的身心发展规律和认知规律，选择正确的教育教学方法，使他们得到真正意义上的成长。2、         终身学习是教育永不枯竭的源泉当今时代是知识的时代，信息的时代和竞争的时代。现代教育迫切需要学者型、科研型、创新型教师，教师专业化已成趋势。社会发展日新月异，凭老本吃饭的教师已越来越不能满足教育的需要了，若不继续学习，最后都逃脱不了被淘汰的命运。而对于今天的学生来说，获取知识、信息的渠道非常多样化。这使得师生的关系也在发生根本性的变化。新型师生关系应是“平等对话、平等交流的朋友式关系”，我们若不继续学习，拿什么与学生对话、交流？教育家叶圣陶很早就要求教师对学生“负责”，要求教师善教善学，要求教师注重提高智力素质，并以自己良好的个性素质影响学生个性品质的形成。国务院早在2001年的《关于基础教育改革与发展的决定》中就作出了明确指出：要加强中小学教师继续教育，要培养教师终身发展的能力。因此，教师要履行好自己的职责，就必须努力了解教育改革的重大战略决策，把握教育发展的方向，努力学习现代科技知识，学习现代教育理论，学习各项教育教学技能，同时，还必须具有创新精神、科研精神。只有这样，才能在这个崭新的时代有立锥之地！总之，育人是教育的首要任务。教师要有良好的师德，才能引领学生树立正确的人生观、世界观、价值观，才能把“立德树人”落到实处。除此之外，要树立终身学习的理念，才能为教育事业注入新的活力，使其得到蓬勃的发展！  教育路上，我们一起努力，追寻语文的美好与诗意，在工作中享受职业的幸福。