<p>7月7日是中二班上足球课，一周一次的足球课小朋友来说是比较难得的，所以他们也是非常的兴奋，今天课堂主题是“四人制足球赛”，我发现第一组的罗梓艺小朋友，对守门员的位置情有独钟，我便让她当他们那组的守门员，可是经过上半场比赛，她的情绪相当低 落。</p> <p> 罗梓艺小朋友所处的黄队上半场被连续攻进了好几球，也该是罗梓艺小朋友有点自责，毕竟自己处于守门员的位置，小朋友产生这种情绪是很正常的，满怀欣喜的上场，结果被踢了个遍体鳞伤，巨大的落差引起了心中的自责与失落 </p> <p>作为老师面对这种情况不能立马就换人而让她换一个位置，要告诉她这是挫折，不能遇到挫折就退缩，要教会他们如何去面对这些挫折，从而激发他们的潜能，这就是挫折教育。我下半场仍然是让她做的守门员，并在一旁再次指导她守门动作，带她一起拼抢，扑到几个球后，她也逐渐找回了自信，玩的开心了起来，比赛输赢此刻对她来说已经不那么重要了，她只想做好她的守门员工作。 </p>