<p>活动目标：</p><p>1.感知各种三角形的外形特征，能在生活中找出含有三角行的物品。</p><p>2.在活动中提升观察能力，喜欢辨认生活中的图形。</p> <p>活动过程</p><p><br></p> <p>活动导入</p><p>游戏“猜猜它是谁”。老师出示摸袋，创设情境：摸袋中藏着一个神秘的小客</p><p>人，猜猜它是谁?老师请多名小朋友摸一摸，引导小朋友通过触摸感知图形的基本特征。</p><p>老师：你摸到了什么?在幼儿触摸的过程中，引导幼儿感受三角形最为显性的特征</p><p>三个尖尖的角，三条直直的边。</p><p><br></p> <p>操作探索</p><p>1。初步感知三角形的外形特征。</p><p>将摸袋打开。老师：你认识它吗?它长什么样子?老师带领幼儿找到刚才</p><p>摸到的尖尖的角在哪里，有几个。介绍三角形的名字，带领小朋友一起说说它的名字。</p><p>交流小结：像这样有三个角、三条边的图形就是三角形。</p><p><br></p> <p>看，小朋友们踊跃回答哦👏👏</p> <p>2。进一步巩固三角形的外形特征。</p><p>教师出示教具，依次拿出白色的、绿色的、黄色的、红色的三角形。请幼儿仔细</p><p>观察这些三角形。</p><p><br></p> <p>小朋友操作学具，摸一摸每个三角形的角和边，在操作中进一步感知三角形有三个</p><p>角和三条边。</p><p><br></p> <p>交流小结：虽然这些图形的颜色和样子不同，但它们都是三角形。</p><p><br></p> <p>操作学具，找相同的三角形。</p><p>请小朋友找一找学具中哪几个是完全相同的三角形，把它们分类后放在一起哦😊</p><p><br></p> <p>活动延伸</p><p>认识生活中三角形的物品</p> <p>仔细听讲，和老师一起来讨论吧👏</p> <p>课后小任务</p><p>完成操作单页第54页👏👏</p><p><br></p>