<p>2020年7月31日上午，海口市高中英语课外阅读观摩培训会活动在海口市教育研究培训院举行。会议由海口市高中英语教研员罗家富老师主持。</p> <p>罗老师首先介绍了本次培训活动的文本材料——由外研社出版的《多维阅读第20级》。并提出了观摩的思考问题，让大家带着问题观摩这节课。：</p><p>1.What is the clue of this period?</p><p>2.What can you learn from this lesson?</p><p>3.What suggestions can you give for improvement?</p> <p>随后，全体参会老师观摩了来自深圳外国语学校的梁洁文老师教授的An Idea Seed课外阅读课。梁老师的课主线突出，以书的目录为线索，重在培养学生的阅读方法和思维品质。同时，关注本书的主题以及主要信息，启发学生表达自己的看法。课后由河南的教研员进行点评，认为这节课站位高，能突出课外阅读读物的特点。</p> <p>第二部分，罗老师的专题讲座《课外阅读的意义与建议》，首先罗老师提出了下学期的工作要求，落实新高一入学后的高中英语衔接，早读自主早读，课堂泛读，期中期末的口语测试，课外活动的开展，月工作汇报和海南自贸岛英语300句的普及与教学工作。接着让在场老师从如下五个方面思考:课程标准要求的课外阅读，泛读的概念和条件，高考题型的新变化，应试教育和素质教育的关系和教师的专业发展。三个建议:教师自身要有示范作用，提高课程开发意识；学生建立阅读记录本，依据英语活动观给学生搭建平台；适当把握度。</p> <p>今天的课外阅读主题教研活动让高一备课组的老师们收货满满，高中英语教学如果局限于教材，那么学生的学习将会是呆板而被动的，我们要让学生学会自主学习，自主阅读，这样才能从真正意义上培养学生的核心素养能力。</p> <p>关于高中英语课外阅读高一备课组的老师们有如下几点思考：1.加强课外阅读势在必行 。新高考题型的变化，加大了对学生学科核心素养的考察。想要取得好的成绩，首先阅读速度要快，单位时间获得信息量要大，这样才能保证把题都做完。学生现在的阅读材料基本局限于教材和阅读理解，阅读量明显不够。2.基于学情，操作难度大。海南的学生基础弱，词汇量小。平时的教材和阅读理解完成起来相对于比较困难，没有足够的课时开展课外阅读。3.老师需要自我提升，敢于改革。走出舒适圈不容易，课外阅读是个比较新的领域，老师自身首先需要多读书，才能开发出符合学情的读物。</p>