家校携手，用爱筑“巢”

徐晓凤

没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。——苏霍姆林斯基 　　 “教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”为了取得家校共育的最佳效果，7月29日莒南七中全体教职工正式开启了“家校合作共育”专场的学习。 　　首场为我们作报告的是刘要武园长。刘园长首先为我们出示了朱永新教授报告中家校合作共育的几组关键词：合作、共育；孤岛、环岛；大家校、大合作、大教育；伙伴、新父母；游戏规则、确保边界。 　　随后刘园长从以下三个方面为我们分享他们幼儿园的家校共育经验：一、一个美丽的约定 　　刘园长从彼此信任、彼此忠诚、彼此努力三个方面具体论述了学校如何与幼儿园进行家校合作共育。 二、一段共育的旅程 　　研发的课程有亲子节日课程、亲子养成课程、亲子活动课程。 三、见证拔节的生长 　　家庭是学生成长的温馨港湾，学校是学生成才的重要舞台。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和拓展。因此，在一个学生的成长过程中，需要加强家校之间的联系，通过家校合作共育，引领学生健康成长！ 　　BBC有一部高分纪录片《父亲的生物学意义》，它告诉我们父亲对孩子的成长意义重大，谁也不能忽视这些作用。新教育榜样教师樊健带领我们走进了“班级父教共同体:促进儿童的生命健康成长”。 　　父亲相对于母亲，就是一个孩子成长过程中两翼中的另一不可或缺的一翼，体现着父亲给予的刚毅一面。 　　父亲到底该如何参与日常教育，更好发挥父亲在教育中的特殊作用呢？樊健老师早就为我们探好了路，找准了方向。 组织第一次徒步，于行走间拉近与父亲的距离。 　　组织形式各异的活动，用你喜爱的方式去爱你，用童心陪伴你成长。 　　爸爸讲坛，百家争鸣。不同的观念，不同的故事，不同的方式，奔赴共同的朝向！ 　　《三字经》提到“养不教，父之过。教不严，师之惰”，强调了父亲和教师在教育中的重要作用，两者应是相辅相成，缺一不可。所以我们力争做到“变领导教育为平等合作”，家校携手，实现共赢。 　　“良好的教育，离不开家庭和学校的共同付出。只有家长与老师亲密的合作，才能为孩子的将来插上腾飞的翅膀。” 　　把我们对童年生命的关爱，对理想教育的理解，传递到每一户家庭，温暖到每一个孩子。家校共育路上，我们一路同行！ 　　学生是船，老师是桨，家长是帆，只有家校行成合力，才能提升育人质量。我们要使我们的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。王智慧老师以“领读父母，共育未来”为主题，展现了她的家校合作成果。 　　领读父母：指通过引领父母阅读家书和亲子共读，营造家庭阅读氛围，提升教子素养，和谐亲子关系，匡正家教行为，最终实现科学育子。 一、择高处立——实施思想引领，建设四支队伍 1、领导队伍建设 2、专业团队建设 3、班主任队伍建设 4、家校合作委员会建设 二、就平处起——实施行动引领，提升育子素养 1、营造氛围，唤醒父母育子意识 2、推进阅读，引领父母学习成长。 抓实一年级，上好父母开学第一课，组建一年级父母领读者团队，布置父母作业，做读书笔记，组织读书交流会。 3、强化培训，包括主题培训、班级群培训等形式。 4、撰写叙事，帮助父母总结反思 三、向宽处行——实施评价引领，助亲子共成长 1、制作《新父母成绩单》，指明父母努力方向 2、使用《新父母成绩单》，促进父母规范行为 3、合力评出“十佳”，为父母树立榜样 4、给父母分组，让团队发挥力量 　　德国哲学家雅思贝尔斯说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育需要合力，家校合作则是最有效的教育！ 　　家校携手共育，我们将朝着一切为了孩子，为了孩子的一切的目标，行走在家校合力的路上，相信莒南七中的全体师生和家长一定会邂逅不期而遇的精彩！