<p> 书法艺术是中华民族特有的艺术瑰宝，它通过汉字的笔法、章法布局等来表现出人的气质、品格和情操，它是一门追求线条丰富美的艺术，也是实现民族灵魂的艺术。</p> <p> 汉字，承载着中华文明的血脉，写好汉字应为每个中国孩子的必备素养。字如其人，习得一手漂亮工整的字迹，必将在升学、求职、工作中受益良多。</p> <p> 一手好字，相伴一生。俗话说："字如其人"，能够把字练得那么工整漂亮的人，一定是很有耐心，做事比较坚持的，因为练字需要长年累月的锻炼，一个能够坚持练字的人，对自己高要求的人，会庸庸碌碌、毫无作为吗？所以，字如其人也是有一定道理的。</p> <p> 一手好字不仅能给人留下美好的第一印象，还有助于在社会竞争中占优势。一手好字，终生受益。</p> <p> 郭沫若是我国近代著名的文学家，他在杂志《人民教育》中曾经写过一段话，大意是：要积极去培养中小学生的写字能力，虽然不需要让每个孩子都成为书法家，但是应该把字写得合乎规格，至少要端正和干净。</p> 介绍书法文化 <p>李汶奚</p> <p>相慧冉</p> <p>张然</p> 介绍书写握笔、坐姿 <p> 握笔姿势正确的好处：正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。</p> 介绍硬笔书法家 <p>刘晨阳介绍田英章</p> <p>姜澈介绍庞中华</p> 姜澈 <p> 《城东早春》是唐代诗人杨巨源的作品。该作品创作于中唐时期，出自于《全唐诗》。此诗抒写作者对早春的热爱之情。构思巧妙，以侧面描绘春色为主，春色又只以柳芽和看花人概括早春全景。后半段是突出人们对花的赞许，实际却反衬早春的独特与诗人的慧眼。全诗显得幽静，更富有内涵，对比鲜明，堪称佳作。</p><p> ——姜澈</p> 李汶奚 <p> 这首古诗的大概意思为：秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。诗中苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。</p><p> ——李汶奚 </p> 刘晨阳 <p> 《使至塞上》这首诗表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞，悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹，表达了诗人的抑郁、愤懑、孤独、寂寞之情，和希望边疆平定的感情。</p><p> ——刘晨阳</p> 金鸿坤 <p> 此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。</p><p> ——金鸿坤</p> 张然 <p> 这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方队伍首战告捷的消息时的喜悦心情，歌颂了他们奋勇杀敌，忘我报国的英雄主义精神。这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。</p><p> ——张然</p> 相慧冉 <p> 当我在写着一篇书法作品时，让我想起了那些为国牺牲的战士们，他们用自己的肉体和鲜血来保护我们的祖国大地，我选择的这首诗表达了对他们的敬畏。</p><p> ——相慧冉</p> 王星淇 <p> 通过这次的书写，了解到了秋瑾，秋瑾对对国家的一腔热血与爱国情，并且，我们也要向秋瑾学习热爱自由，有明白是非能力。</p><p> ——王星淇</p> <p> 练字，是人生的第一门必修课。我们不一定要成为书法家，但一定要把汉字写好。因为，任何的学习，都是从书写开始的。有一定的审美意识和一定的基本功，就一定能写好字！无论是提高审美意识，还是加强基本功训练，都要求平时多看、多写、多琢磨，做到眼到、手到、心到。练字没有任何的捷径可走。写一手好字，老师夸奖，他人羡慕，“人见人爱，花见花开”。</p> <p>指导老师：孙铭澳</p><p>主持人：刘晨阳</p><p>美篇制作：刘晨阳</p><p>第四小组成员：李汶奚、姜澈、刘晨阳、金鸿坤、相慧冉、张然、王星淇</p>