<p> 为了更好的践行“学习共同体” 理念，落实数学学科核心素养，提供指向深度学习的教学策略和方法，我校组织全校数学教师认真观看学习2020年7月30日8:30-12:00举行的“深度学习”教学改进项目第五期研修直播。</p><p></p><p></p><p> </p> <p>8：30前，老师们已经早早的坐在名师俱乐部等待这场浸润心灵的盛宴开始。</p> <p>第一场是北京师范大学郭华教授讲授的深度学习的内涵与意义，她强调深度学习的过程是让学习真正的发生，深度学习的目的是培养未来社会实践的主人。</p> <p>小学数学深度学习围绕具有挑战性的学习主题展开，学习主题以数学核心内容为线索来确定。数学学科的核心内容是指数学学科领域中具有共同要素的主要内容和关键内容。核心内容构成数学学科稳定的内容结构，形成学科领域的主线。数学核心内容在学科本质上有共同性，在思维方式上有同一性，在学习方式上具有共同特征，在教学设计上具有一致的核心要素。</p> <p>第二场是罗滨校长讲授的深度学习的实践模型，罗校长针对三种实践模型一一进行了深度阐述，为我们以后的教学活动指明了方向。</p> <p>老师们认真观看直播，专注倾听</p> <p> 将近3个多小时的学习，老师们犹如久旱逢甘霖，认真做笔记，不错过一言一语，记录着自己的点滴收获！</p> <p> 通过本次参与深度学习的教研活动，使我校老师深刻认识到，对于教材要灵活建立关联，深度理解本质。思维的通透不是横冲直撞，不是一马平川，它需要经历等待、困顿，最后才能豁然开朗，期待数学教育的通透与深度！</p>