提升教师能力造福孝昌教育

卉子

孝昌县教师队伍提升工程语文班于2020年7月26日下午5：30准时开班。 孝昌教育局郑局长在开班仪式上剖析了当前的社会形势，分享了今年孝昌一中、孝昌二中的高考情况，强调了本次培训的目的，提醒在座的每一个人：教师美好的身份是学生。 来自孝感市体育路学校的九零后王玉娟老师用红、绿、蓝、🍊这些缤纷的色彩生动地展示了自己的成长经历。 她是一位热爱集体、热爱工作、热爱生活的优秀教师！更是孝感市体育路学校的一张名片！ 化学老师出身的晏谨先生是《孝感教育》的主编、责任编辑。他耐心细致地分享了写作的相关知识，揭示了普通教师成长为学者型教师的秘密。 李研教授的讲座《揭开文本解读之谜打造四维互动课堂》高屋建瓴，从源头阐释了语文教育工作者教什么的问题。 四年前我有幸聆听了由李教授组织的宜昌市初中语文优质课竞赛，见识了语文以文字为依托、以文学为内容、以宣扬中华文化为终极目的的教学模式，也初次听说了“语文四界”、“习得”、“学得”、“一课一得”以及“磨课”这些新鲜的语文术语。 至今想起，对其依然心存感恩！ 课程改革自2000年始，我却始终看不到初中语文教学清晰的脸庞。 从最初的积累生字词、划分结构、概括主旨到后来的整体感知、品味语言、体会情感，及再后来的赏读法。 繁华热闹的背后总感觉颇有欠缺：语文教学模式似乎永远只是以教参、优秀教案为导向的追风模仿、随波逐流；语文教学为考试成绩服务的目的也越来越明显。虽然也有过疑惑、迷茫，但是，一则周围的同事似乎都是这么教；二则自己也不清楚语文教学该有怎样的模样；再说这样的教学模式教出的学生在各种考试中成绩也并不差。 故而岁岁年年、周而复始，一教就是几个轮回。 直到有一天，我突然发现：不交作业的学生越来越多；睡觉的学生越来越多；不爱学习、视教师如空气的学生越来越多；没有爱心亳无责任感的学生越来越多。 作为教书匠的我再次陷于迷茫之中：不存在听不懂的语文课上竟然也有了睡神，且天天如此、课课如是!我的学生怎么了?我的课堂怎么了?究竟哪里出了问题呢？ 苦闷、彷徨、追寻的过程无疑是难受的、艰辛的，纵使知道肯定是某个方面出了问题，却也只能仰望星空默默叹息。而宜昌之行拨云见日，消融了些许教学工作中的困惑，让我明白教育应该因地制宜、因生而异地进行引导，尽力将学生培养成为具备基础知识、具有基本素养的正常人。 随风潜入夜，润物细无声。 来自孝南区实验中学的陈少春主任就是润物无声的和风细☔️，他用心引导、监督孩子们成长为乐观积极、阳光进取的优秀人才，为本地教育尽心尽力，造福于一方民众！ 教师的言行影响着学生的成长，学生的言行决定着国家的兴衰！ 思想决定行为，内圣外王，一个人只有思想纯正、有完整人格，才可能成为利国利民的社会精英。 然而长期以来，现代的人格教育只注重给学生灌输如何进取如何建功立业，却忽略了让其具备一种健康的心态、达观的境界以及良好的心理承受能力、适应能力。 陈少春老师通过自己的不懈努力，用自己的言行引导、用各种班级管理方法培塑了一届届具备能够适应终身发展需要的必备品格和关键能力的学生。 名师、专家的饕餮盛宴备受欢迎，汪校长、管校长、王老师、金老师以及程主任带来的本地时令小鲜亦令参会者甘之如饴、神清气爽！ 此次培训是提升教师能力、造福孝昌教育的培训，是孝昌教育领导者给全县教师提供的一次丰盛的精神大餐。 面对名师、专家精心烹调的饕餮盛宴，吾辈如饮甘霖、大快朵颐，在酣畅淋漓之际也逐渐看清了语文教学那张曾令我纠结的脸庞。 有人说与真理为友是艰辛又快乐的。 我说能聆听名师、专家的传经送宝是快乐又感激的！ 屈子云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 语文教改历经二十载，已日趋完善，热爱语文的语文人、钟情教育的教育工作者都为之付出了时间和汗水、奉献了青春韶华！ 时光飞逝、时代进步，中国教育改革永远在路上，语文教育改革永远在路上！ 作为语文人，无论何时何地既要面对现实更应该忠于理想。