线上线下勤耕耘，砥砺前行创佳绩（2019——2020学年度九年级工作总结）

红卫农场中心学校刘淑双

九年级的教育教学工作，是各个学校教学工作的重中之重，也是衡量一个学校教学质量的标尺。 这一年来红卫农场中心学校，九年级的教育教学工作，从线下到线上再到线下，这期间经历了酸甜苦辣，但九年级全体教师却从未因此望而却步，只因她们肩上扛着红卫农场中心学校教育的使命，扛着教书育人的重大责任，扛着红卫农场每一个家庭的希望。 永不言弃是她们顽强的意志力，默默耕耘是她们的精神内核，砥砺前行是她们对信念的坚守。 　　第一篇章（九上）:撼动心灵的种子，绽放灿烂之花 根据学校及教导处等相关部门的要求，有领导、教师上下同心，齐抓共管，九年级组才得以出色地完成了本学期的教育教学任务。做到了以中考为重心，做到了紧紧围绕教学这一中心环节展开工作；九年级全体教师在工作中，发扬精诚团结、求真务实、无私忘我、敢拼敢搏的精神；在教学中注重夯实基础，提升薄弱学科，整体提高教学质量，为下学期中考教学进行系统性地复习，打下了坚实的基础。 　　一、日常管理工作，常抓不懈 虽然九年级面临中考，教学任务比较重，但是日常管理工作从未松懈。在平时的教育教学中，强化教学常规管理，团结协作，凝心聚力，提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量；注重学生行为习惯的养成教育，培养学生自主学习与钻研精神，树立中考意识，确定奋斗目标；注重以班会为主阵地展开学生的思想教育工作；整体稳步推进，抓优等生、提中等生、扶边缘生，使成绩整体得到了提高。 　　二、上下同心，齐抓共管 月考是检验教学效果的一种手段，更利于教师查漏补缺。所以每次月考结束后，学校都及时组织九年级各科老师召开成绩分析会。于校长、张书记及主抓业务的王副校长都亲临会议现场，倾听各学科老师的成绩分析，然后指出月考中存在的问题，并针对问题制定出有针对性的补救措施。 1.对成绩浮动大的学生及时了解情况，找出问题关键所在，想尽一切办法稳定成绩的同时，再进一步提高成绩。 2.对于边缘生，制定了切实可行的帮扶措施，让他们时刻感受到：背后随时都有一股强大的力量支持着他们，从而更加增强了他们考上重点一中的信心。 3.对于学困生，所有老师都做到了不抛弃不放弃，本着让他们能学多少就学多少的想法，这也正是不少学困生一直坚持学习不掉头的原因。 4.课后辅导措施的实施，为老师提供了更多的辅导时间，也让更多的学生能够有时间查漏补缺，提升能力。再加上学校领导为九年级老师严格把握中考方向，及时收集中考信息，让全体九年级教师心里更有底气，更坚定了2020年中考再创佳绩的信心。 于校长、王副校长加入到班级管理中的行为，无疑为九年级老师打了一剂强心剂：深入班级和学生一起听课，课余时间和学生面对面交心谈话，掏心窝子的励志文字、留言等行为，无不深深撼动着每位学生的心灵，在学生的心中埋下一颗颗奋进的种子；学生们也没让领导失望，每天都通过刻苦努力学习，来回馈领导对他们的付出，绽放出朵朵灿烂之花。同时，领导的行为也激励着所有老师认真备好每节课、上好每堂课、认真研讨考点，力求为备战2020中考做好充分的准备，领导和老师的付出，在2020年中考中肯定都能得到丰厚的回报。 　　语文寒假作业单及成绩分析 　　语文作业检查情况 　　三、巧用假期，弯道超车 九年级上学期期末考试后，成绩与其他学校进行对比后，差距还很大。九年级所有教师，利用假期时间做好原因分析，并研究对策，提前为2020年中考储备力量。 寒假之初，九年级四位班主任依据学校领导指示，建立了边缘生学习群，五大主科教师进群及时跟踪辅导，实现点对点地帮扶。寒假期间，针对学科薄弱环节，五大学科还布置了二十次作业，并做到每天进行检查；同时把更多的经历放在对边缘生的辅导上，对于不能及时完成作业的学生，及时与家长沟通，让家长和学生认识到利用好这个假期，就能做到弯道超车，就有机会超越自己；还有开学的考试，也起到了督促学生学习的目的。 在这个寒假，尤其对边缘生，所有教师倾注了更多的爱与关怀，他们也明白了要想有更好的前途，那就只有拼命的努力学习了！利用假期实现弯道超车，抓住这实现自己梦想的有利时机，在2020年中考中证明自己！ 　　第二篇章（九下）:你若盛开，蛱蝶自来 蛱蝶的美丽来自于一次次地蜕变，你我的美丽来自于一次次地面对风雨勇于挑战。在这特殊的背景之下，我们更应努力做好分内之事，只因分内之事做到位了，自然会有一个好的结果。世间万物都需要这内在的力量，搏击中考之时的你我，更需要这份内驱力，这样在备战中考的路上，我们才会变化和散发出无穷的能量，才会绵延地盛开，蛱蝶才会自来。 2020年，面对突如其来的疫情，全国上下打响了一场没有硝烟的战斗。与此同时，根据上级指示精神，非常时期的隔空网络教育，也在云端开启。身为教师的我们身份转变为了“主播”，投身到“停课不停学”的云端教育工作中。 在坚持做好疫情防控工作为首要任务，在落实“停课不停学”相关内容的前提下，学校校长于新江、中学副校长王庆东提前部署了线上教学工作，带领着九年级全体教师，在网络教学中穿行，积极谋划疫情背景下的教学应对策略，推进九年级网络教学有序地进行。 王淑萍老师给组内教师培训“问卷星” 　　一、行走在云端的法宝——超强的学习力 云端教育，于我们九年级每一位教师来说都是新生事物，是与传统课堂教学有着本质区别的一次教育变革。如果我们还是墨守成规，那将会失去在云端起舞的机会。之所以对未知的领域我们尝试着去了解，去试着接受，而不是拒绝。 早在2月12日于校长就安排了关于钉钉、腾讯等网络教学平台的建立。九年级组组长黎金焕主任，就在第一时间教我们如何下载手机版钉钉，教我们如何运用，又教给我们如何下载电脑版钉钉以及如何运用，为3月2日正常的网络授课打下了坚实的基础。 就这样我们凭借着超强的学习力，我们从初识钉钉到熟练地运用钉钉平台授课，华丽转身成为优秀的女主播，这期间学习力起到了决定性的作用。 我组王淑萍老师通过自学，利用问卷星为学生搭建了更优化的考试平台，并能及时发现问题，及时调整复习的方向，是平时检测学生学习的好手段。4月14日，在黎金焕主任的安排下，淑萍老师毫无保留地给同组教师进行了“问卷星的使用方法”的学习培训。在共同学习中，淑萍老师耐心地解答着每一位教师的疑问。随后微课宝、问卷星、QQ平台等等，有助于线上教学的媒介，都运用到了我们的线上教学之中，并淋漓尽致地发挥着效用，为中考蓄积力量，为备战2020年中考助力。 对于我们教师而言，一个人的学习力，就是教育教学生生不息的生命力，在教育变革之时，勇于挑战自我，超强的学习力，不断地丰盈自己的知识，同时也不断提升自身的教育智慧，更能让我们在云端轻盈起舞！ 　　全程陪伴我们的主任姐姐 　　二、合作共赢的理念——团队作战 每个优秀的团队都有一个核心人物，九年级组组长黎金焕主任，就是九年级组的核心。主任姐姐工作踏踏实实，在她的带领下九年级全体教师干劲十足，只管一路向前，因为姐姐让我们没有后顾之忧，及时为我们解决困难，想我们之所想，急我们之所急。 无论是线上还是线下一有什么好的方法，好的资源，主任姐姐总是第一时间告诉我们，如果有什么不会的地方，也是找主任姐姐。她会在自己研究透了，再回过头来教我们，有这样的姐姐帮扶着我们，一路走来很顺畅。我们也常说:“有困难找主任姐姐，一定能解决。”当我和元春有什么不懂的地方，第一个连接钉钉直播或是视频的，是主任姐姐。有时姐姐正在吃饭，也赶紧撂下碗筷，来帮我俩解决问题。不管组里谁有困难了，她都会想方设法地去帮着解决，帮扶着我们每一个人。 网课期间，主任姐姐一直全程陪伴着我们。那天我提前进入课堂，不知道怎么回事，我的网蹦了，我看着自己是进了课堂，但是孩子们却找不到我啊，急得孩子们一直邀请我，可是我就在课堂里，眼看着孩子们刷刷地离开了课堂。这时主任姐姐打来电话，告诉我安排莉艳先上，莉艳第一时间顶了上来。姐姐告诉我不要着急，让我把电脑重新启动一下。电脑重启后，好使了，一颗悬着的心也放下了。主任姐姐又和我视频试了一下，确认没问题了，她才关了视频。如果姐姐没在课堂，我的这节课就要耽误了。感谢主任姐姐一直在课堂陪伴着我们每一个人，解决着突发情况，为我们解除后顾之忧。 对于九年级来说，持续的线上教学，团队作战意识更显得尤为重要。因为哪一科“瘸腿”，都会导致中考的满盘皆输。“一荣俱荣，一损俱损”的观念早已深植于我们九年级全体教师的心中。我们心往一处想，劲往一处使，在主任姐姐的带领下，在线上稳扎稳打地教学，为学生搭建筑梦的阶梯。 每一次的线上模拟考试，主任姐姐都提早谋划，并把线上模拟考试安排以文件形式，下发给组内教师。主任姐姐务真求实地工作作风，对我们有着深远的影响。我们踏踏实实地工作，继续发扬九年级组精诚团结精、群策群力、共迎风雨、稳扎稳打共搭学生筑梦阶梯，共创2020年中考佳绩！ 　　于校长、王副校长部署九年级工作 　　三、线上教学巧谋划——科学方法显力量 1.“狙击”策略，目标精准 由于线上教学还要经历更长一段时间，对于九年级学生来说，任务更艰巨。此时于校长提出了“狙击”策略，目标精准的教学策略，稳准狠狙击目标，达到点对点地教学指导，实现目标精准的教学，短平快提升学生综合能力及应试技巧，更能准确地把握中考考点，实现课堂教学的高质量。 2.复习总方略，计划精准 王校长提出了九年级中考复习的总方略:3月—4月底，梳理知识点；5月，进行知识归纳，形成知识网络，可以进行模拟试题训练，重点落在讲解和分析；6月，查漏补缺，提升综合能力，强化模拟试题训练，加强学生心理辅导，为迎战中考做好充足地准备。每位教师据此制定了每周详实的教学计划，逐一落实每一个中考知识点，夯实基础，好的方法是提升能力的捷径，为提高学生的综合能力搭建起了进阶的阶梯。 3.线上继续点对点地帮扶边缘生 在这“停课不停学”的特殊时期，在线上教学隔着冰冷的屏幕时，学生更需要老师的关爱。为此九年级在于校长的提议下开展了“特别的爱给特别的你”的线上线下活动，对边缘生实现点对点的精准帮扶。四个班主任利用课余时间进行家访或是找学生谈话，科任教师利用空余时间找边缘生谈话并给予学习方法的指导。 4.一课双测”促中考高效课堂 在3月初，九年级所有科目都进入到了一轮复习阶段，这一阶段的复习课，是夯实学生的基础知识阶段，复习内容含量大，而“一课双测与提纲式课堂”校内教研模式，思路清晰，目的明确，方向精准，可以真正实现中考复习课堂的高效。 而提纲明确了每一节课的授课思路，学生循着提纲，有方向有目的地听课，有思有疑，有探讨有交流，有反馈有改进。而“精讲精练”环节，更是每节复习课的精华所在，是重点知识的浓缩，利用打造高效课堂，全力以赴备战中考。 5.中考延期，认清形势 （1）中考延期，于校长给出以下几个建议 召开初四全体学生家长动员会，将中考延后的消息公示。分析延时给我们带来的机遇与挑战。中考是竞争，弄清楚自己想要什么，要选择什么。现在我们学生的状态：一个是疲劳，一个是麻木，一个是放松，还有就是部分的放任与放弃。而家长的忙碌却又增添了以上状态的程度。所以我们要清楚一下几点才是必须的：一是没到通知书下来，谁都不是赢家。二是中考前的所有时间必须以最高的警觉来度过，全力坚持冲刺。三是预防竞争对手加力加劲。四是机会就一次，对学生的生活方向有着很重要的影响，必须抓住机会，尽最大努力打造自己的美好明天。 （2）中考延期，王校长给出以下建议 由于中考延迟二十天，建议下步教学计划，在夯实基础知识的前提下，适当增加专题复习训练，开设专题（每一道考题）习题课进行演练，以学生为主，教师不讲或少讲，从细节抓起，了解学生做题方法技巧步骤书写是否规范，问答题能否抓住得分点等。条件允许下针对某一考点考题，可开设由学生选题，师生共同完成，教师归纳总给。千方抓好训练这一环节，绝对不要多留作业，搞题海战术，总之细节决定成败。 　　四、聚焦九年级教师的日常工作——“超人一组”一周工作实况 1.第一件事：高质量地完成了一周正常的授课任务。 我们每一节课的呈现，都是在精心备课之后，每一个知识点的复习归纳，都是在研究中考考点之后确定下来的。白天有时课没备完，我们就晚上备；为了能更全面地呈现中考考点，我们利用网络查阅相关知识点，一点也不敢疏漏。因为我们如果疏漏了，学生接受的知识点就会不全面，就会影响成绩的提高，所以我们的工作作风一直是严谨务实的。也因为我们的主任姐姐踏实肯干的工作风格，一直影响着我们，也是她一直带领着九年级全体教师一起苦拼苦干，未曾因中考的延期而懈怠，反而更加地斗志昂扬。我相信我们的付出会有回报的，我们的付出会激励学习们一起拼搏的，我相信七月流火的季节，我们会收获属于我们那份辛劳付出的成果。 　　“网研”送课一瞥 　　2.第二件事：完成了“网研”送课活动系列任务。 九年级面临中考，任务重时间紧，但我们没有因为现实的困难，而阻止我们教研的脚步。在学校领导布置九年级参加网络教研活动时，我们就利用课余时间，在主任姐姐的引领下，一起进行QQ视频练习，经过我们不懈地努力，我们又掌握了一种新的授课平台，又增加了一项新技能，为我们能更好地做好“主播”开辟了新的思路，何乐而不为呢？在送课内容确定下来后，我们在完成自己的正常教学计划后，潜心研究送课内容，潜心研究我校“一课双测”提纲式教学模式如何在送课过程中完美地呈现；5月7日送课开始，我们除了完成自己的送课任务，还进行了听课、组内评课及两校互评反思感悟书写等。通过我们书写美篇，及时总结送课、听课、评课之中，我们的点滴感悟、反思等，以利于线上教育教学再次地提升。这活水的引入，使得我们的课堂更加充满活力了，我们的学生在课堂上也更加地活跃了。网络教研活动推动了九年级线上教育教学向良性方向继续地发展。 　　模拟考试情景 　　3.第三件事：完成了“爱心卷”模考的印卷、分卷、监考、收卷、批卷、返卷、试卷分析、成绩分析等。 从上次模考到现在又有半个多月了，为了检测这一段时间学生网课学习的效果，九年级组又进行了五月份的模拟考试。主任姐姐提前拟写了九年级模考具体安排。强调了模考的意义、考试的要求以及考试后的成绩分析。 现在正值农忙时节，大部分家长都在农田里忙于插秧，但是我们九年级的家长们，克服了重重困难，全力配合学校工作，才使得我们在一天的时间内完成了所有科目的考试；之后我们又利用一天时间完成了试卷批阅、成绩汇总、书面成绩分析及组内会议形式的成绩分析。 因为成绩分析，是我们对上一阶段工作的总结与回顾，可以看出来我们平时教学内容的疏漏点，这样就可以及时调整教学计划，弥补上一阶段的不足之处，使得下一步教学任务更明确，更有针对性地进行复习工作和对边缘生的带动工作，利于做好与边缘生家长的沟通交流工作，力争做到了发现问题--采取措施--提升成绩的良性连锁反应。 　　教师抢分表统计及书写周教学计划 　　4.第四件事：完成了抢分表的统计整理及下周网课计划的书写。 为了激发学生学习的兴趣，激励学生不断地奋进，我们实行一周一统计抢分表、一天一公示的形式，让学生明确自己每天都做到了什么，还有哪些事情没做到，这样学生会越来越自律，也能明确自己每天应该完成什么任务，有目的有方向地去学习和生活，合理地安排自己的时间，善于管理自己的居家生活，自主地学习。每周提前书写的网课计划，是在学校整体部署的前提下，具化了的每一学科的周教学计划，这样每一周的教学内容更加地精准，更利于展开中考的复习内容，而且还有我校“一课双测”提纲式教学模式的高效，推动了整体教育教学的不断优化，更利于提升教学成绩。 　　5.第五件事：完成了本周“我与教师同框”和“学生与家长同框”图片的收集。 “我与教师同框”的活动，是课堂上多关注学生学习状态的一种有效的方法，这样学生在听课时就能更加地全神贯注了。“学生与家长同框”，当家长晚上从地里回来时，或是工作完成回家之时，学生和自己的父母同框，感受父母工作的艰辛，可以让学生们常怀感恩之心，这样也会激励孩子们敢于拼搏，不惧备战中考的艰辛，能脚踏实地去努力学习和生活。 　　班主任每日学生体温统计 　　6.第六件事：班主任完成了学生每天的体温上报。 在疫情未退之时，班主任的工作要求更加地细致，因为她们除了完成自己的教育教学任务外，每天课前和上完课后，都要进入科任的课堂看看本班学生学习的状态、有没有没及时上课的学生，随时观察学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，每时每刻心里装的是学生。还有就是学生每天的体温上报工作，为了不耽误正常的教学工作，她们都是一早起来就开始统计体温，有个别家长忘了汇报，她们就及时提醒一下，就这样一直坚持着，认真细致地统计，她们这种工作的精神值得我们学习。 　　网络教研实况 　　五、彰显学校教学的生命力——网络教研 我校中学部在4月21日，出台了“疫情期间网络教研活动方案 ”，并于当晚在中学部教研主任黎金焕主任的带领下，对此方案进行了详细地学习和研究。4月30日晚八点，在线上和饶河农场中学九年级教师见面，随后双方教师在5月4日提前进入班级互相听课。在时间紧任务重的情况下，我校九年级组教师群策群力，共同研究、学习对方的网络课堂平台QQ群直播、QQ课堂，以至于在送课前还在试着QQ课堂的效果，生怕送课的过程中出现什么纰漏。 网络送课活动于5月7号开始举行，历时6天，期间两校分学科交替进行线上送课，双方各互送9节课，18节课精彩纷呈，每节课法宝般的多处亮点让同学科听课老师收获满满。送课活动于14号结束，当晚六点四十准时召开了网络教研总结交流会。 在我校送课内容中呈现的“一课双测”提纲式教学模式的课型有：专题课、复习课。通过反馈，我校的这种教学模式还比较适合线上教学，30分钟的课堂教师所呈现的是知识的容量大，课堂效率也比较高。幸运的是在教育局领导的引领下，我们通过学校搭建的网络教研认识了许多朋友，幸福的是我们舍得花功夫去做网络教研这件事，并且收获多多。  教研是一个学校的生命线，只有这样才能有源源不断的活水涌动，学校才能生生不息地发展下去。早在十多年前，我校于新江校长就认识到了教研对学校教育教学发展的重要性，就带领着全体教师向高效课堂迈进，探究成型了我校独特的“一课双测”提纲式教学模式，正因为这种高效的教育教学模式，我校中考成绩连年攀升。我们相信我校的教研之路会越走越宽，我们的生命线会更富有生命力，2020年中考我们会再创佳绩。 　　学生全力备战中考 　　六、拼搏奋斗——学生备战中考的底色 1.埋下奋进的种子 经过线上几次模考，学生在心里埋下了一颗奋进的种子。在一次次考试中，学生的考试态度更加端正了。他们端坐在桌前，凝神思考，认真书写每一道试题，认真答着每一份试卷。在以班主任为核心的监考过程中，每位教师、家长以极其负责的态度，圆满地完成了模考监考工作。 2.营造良好的学习环境 在线上教学中，不断地加强学生自律行为，继续实行家校合一的教育模式，营造良好的居家学习环境，强化自主学习能力。这移动的教室，这神圣的课堂，给学生提供了便捷的学习方式，学生的学习态度更认真了，线上的每一堂课效率也更高了，这线上课堂同样是引领学生迈入知识殿堂的大门!         3.发挥榜样的力量 为了充分发挥榜样的力量，助推学生齐头并进，线上二次模拟考试结束后，对学生进行了表彰——颁发电子奖状。表扬先进，树立典型，发挥榜样的力量，激发学生拼搏奋进的斗志；同时调整心态，面对眼前的困难，自觉自律安心居家学习；向榜样看齐，寻找自己的不足，及时调整方向，奋起直追，争取在下一次模考中涌现出更多的榜样！ 4.网研中来自学生的心声 通过六天的听课，悦琦写道：前几天饶河老师给我们送的课，听了他们的课使我深有感触，他们让我感受到了学习中别样的乐趣。语文课上老师与我们像朋友一般畅谈，谈古今英雄，共同在文字中体验快乐。数学课上，老师以讲故事的方法，让我们明白如何理解题意，使数学抛去原有的枯燥，体会其中乐趣。英语课上老师与我们共同学习，我体会到了来自学习的成就感。仅仅这些就让我有了极大的收获，收获了写作方法，收获了读题技巧，让我们在这几节课中满载而归；而那些老师也如春雨般留下馈赠便悄然离去，虽然我们只有一课之缘，但依然感谢相遇。看着这充满感激的文字，可见这次网络教研学生受益匪浅。 5.中考倒计时前的冲刺 （1）班级口号 复课后，每节课课前必喊口号，这不但能激发学生的斗志，也喊出了他们心中的渴盼和期望，喊出了他们无怨无悔地拼搏精神，这就是红卫农场中心学校九年级学生的精神风貌。 （2）冲刺中考的铮铮誓言 中考在即，在组长黎金焕的建议下，四个班级又以黑板报的形式，让学生写下了冲刺中考的铮铮誓言，激发学生的斗志，因为只有努力拼搏奋斗，青春之花才能美丽绽放，才能采摘到2020年中考丰硕之果。 （3）自主学习能力不断提升 十多天，学生坚信：足以让自己的能力再提升一个档次，自主学习的能力也在不断地提升，大部分学生能主动早起背背古诗文和文科的知识点；午休时也能做做课上还未解决的问题；晚上回顾一下，看看还有哪些问题有待解决，抓紧一切可利用的时间冲刺中考。这就是用拼搏奋斗，搏击中考的红卫学子们的人生底色。 　　七、花样百出巧助力——线上教学小妙招 1.开启课前鼓励模式 为了让学生在线上课堂更加地专注，更加用心学习，参与到备战中考的行列中来。我组每位教师，以中考倒计时为切入点，每天利用课前的两三分钟时间:或是关注学生情绪、或是激励激趣、或是聊聊理想、或是讲讲父母的不易、或是说说得与失，或是谈谈困与惑，开启课前鼓励模式，激发学生的求知欲，安心居家学习，搏击中考。 2.传递温暖的中考倒计时 当主任姐姐说中考开始倒计时了，我不想这倒数的天数就是一个个冷冰冰的数字，我想让这个数字真正发挥它的效力，所以我想到了用课前小练笔的形式，一举两得。孩子们用文字去增添数字的色彩和温度，同时道出了心声，在感受时光的飞逝的同时，知道珍惜时间，努力学习，并激励自己在中考的路上不断地拼搏奋进。 3.线上联欢释压力 在这“停课不停学”的特殊时期，为了缓解了师生线上压力，呵护师生的心理健康的发展，于校长提出借助线上联欢形式，来释放师生压力，这样可以更有效地投入到教学和学习当中。 4.殷殷嘱托寄希望 接近4月底了，九年级在线上授课时间最长，领导老师适时地推出了对学生的寄语，殷殷嘱托中对学生寄与期望，鼓励学生全力冲击中考，实现自我。 5.学生设计制作中考倒计时牌 中考延期，我们的中考倒计时从62天重新来过。在我的提议下，每天的中考倒计时牌由学生来做，一人一天，并在倒计时牌上写上一句激励同学奋发努力学习的话，发到班级钉钉学习群中，老师也可以用学生的倒计时牌做课前动员，这对学生起到很好的激励和督促作用。孩子们精心设计的中考倒计时牌及内容，真心地打动了我们。 这小小的创意，给学生的网课生活增加了些许快乐，同时也起到了激励作用。我们网课学习之中这些花样百出的小妙招，激起了网络课堂的层层涟漪。 　　八、复课后的“超人一组” 1.领导总动员，严把安全复课关： 2020年，疫情突如其来。学校领导按照上级指示精神，以坚持做好疫情防控工作为第一要务，扎实落实“停课不停学”相关内容。 5月28日九年级学生复课，学校领导总动员，各司其职展开安全防疫工作，为学生筑起了一道道安全防线。因为在他们心中安全重于泰山，责任大于天。回归课堂，时间紧任务重，学校领导又及时引导九年级教师调整思路、明确中考方向。他们和九年级全体师生一起攻坚克难，再创2020中考佳绩！ 　　复课后九年级组的日常工作 　　2.扎实备考，回归课堂拥抱希望 九年级复课后，每天早上我们都会看到于校长、张书记和王副校长，每天深入九年级组的身影。他们时时关注着九年级全体师生健康、工作、学习等各方面的情况。他们犹如一缕缕阳光，射入九年级全体师生的心中，这不仅是温暖和关怀，更是为我们指引了中考冲刺前行的方向。有学校领导的把舵，在这最后的十多天里，我们只管奋力前行，去搏击中考的风浪，乘长风而行。 九年级复课回归课堂，是弥补线上教学缺口之处的好时机。在这剩余的十多天里，在时间紧任务重的情况下，王校长及时指导九年级全体教师调整思路、明确方向；于校长也多方位地为教师寻找提高学生答题技巧和能力的各种资源，想教师之所想，急教师之所急。 九年级全体教师在组长黎金焕的带领下，发挥我组精诚团结的工作作风，冲刺中考。虽然时间紧任务重，但九年级全体教师勇于挑战，不骄不躁，扎实备战。在王校长的建议下，以模考卷来查找线上教学缺漏之处，再以专题课来弥补缺漏，在夯实基础的同时，所有学科齐头并进，快速地提升学生的解题能力和答题技巧。王校长还利用组内会议，带领九年级全体教师分析考前每个学科的优势和劣势，并给出解决办法，提出做一道题会一类题，精讲精练等有效的解决方法，严把教学质量关，向中考发出最后地冲刺。 课下九年级全体教师认真研究中考题型，明确中考方向，同时同学科的教师互相研讨，携手共进，想办法解决教育教学中遇到的困难，想办法快速地提升学生的能力。与此同时也不放松安全防范:课间采取错时上下课，错时上卫生间，控制学生密集程度，科任下课后及时到岗值周，严把安全复课的防线。        组长黎金焕也时时刻刻关注着全体师生的思想动态，及时解决师生所遇到的各种困难，凝聚全体师生的力量，扎实备战，就这样任劳任怨的所有九年级教师，随时准备迎接中考地挑战。 “超人一组”一直保持着优良的工作作风:精诚团结、荣辱与共、踏实勤奋、敢拼敢搏。只因为我们有一个共同的身份——九年级教师。我们深知:自己肩上扛着的责任重大，每位教师的大局观念强。我们深知:只有所有的学科都强了，在中考中我们才能更强。我们深知:在冲刺中考的最后阶段，只有不怕苦不怕累，任劳任怨，共同努力，携手并进，我们才能拥抱希望，圆梦七月！  那日和校医申小川聊天，她说:“复学的日子里，跟着九年级做疫情防控工作，才体会到了:九年级老师这么辛苦，原来都不知道啊！”和她一起共事的社区同志也感叹:九年级老师真辛苦啊！是啊，我要说:每天我们没有时间坐下来好好喝口水，插空上趟卫生间，这回相信了吧。 细数“超人一组”一周的工作，窥一斑而知全貌。这一年，九年级教学从线下到线上再到线下，我们从秋走到冬，又从春走到夏，这一年一路走来，九年级全体教师同舟共济，荣辱与共。 这就是九年级教师忘我工作的精神，她们不求回报。学生金榜题名，是她们最高兴的时刻，此时她们忘记了身体的病痛，忘记了一路走来的艰辛。你若盛开，自然会见到蛱蝶在百花园中翩翩起舞！ 　　第三篇章：金榜题名美名扬，桃李满天笑颜开 在2020年中考中，我校参加考试人数为94人，进入全局前1150名（历年建三江一中录取人数）59人，进段率为62.76％，2020年中考再创佳绩。学子金榜题名美名扬，教师桃李满天笑颜开。 这成绩的取得，是所有人团结奋斗的结果。当你们再次踏上新的学习之旅，请携上你们的初心，携上你们的梦想继续扬帆起航吧！我们也将继续砥砺前行，继续去完成我们的教育使命！ 　　我们榜上有名了