2020年7月29日 【五】 观察 <p> 今天比较繁忙，没有跟依一过上招她就睡了！看着这姑娘，四仰八叉的睡姿，又想笑又喜欢，脑中回荡那句歌词【你怎么这么好看】，但转念一想这姑娘可真是自由散漫，这马上就要上小学了，是不是该收一收，学学规矩，……想着想着，感觉自己娃，好像挺多地方需要改进，她又没那么好了，有点心塞！联想起，前两天跟女儿的一段对话，突然感觉灵魂被暴击！！！</p><p> 🎅🏿依一，你喜欢学跳舞吗？</p><p> 😜喜欢啊！</p><p> 🎅🏿你感觉你跳的怎么样？</p><p> 😜挺好啊！我巴拉巴拉（忘了这个动作叫啥名了代替一下😭）做的最好，全班都哭了，我没哭，我没感觉疼，老师说我动作最标准。还没说完，自己开始摆这个姿势，那小表情，真是趾高气昂！</p><p> 🎅🏿挺好，挺好，爸爸感觉你练舞蹈挺努力，你做动作不偷懒，还能坚持住，你挺厉害。</p><p> 😜那是，我是挺坚持。上课时候，老师可严了，基本都得哭，哭也得练完。</p><p> 🎅🏿那你班有谁比你做的好吗？</p><p> 😜小小的咔咔咔比我厉害，我都哭了，她都没哭，她居然不疼，老师说她咔咔咔做的最好，我这个不行，但是我巴拉巴拉做的好啊，这个他不行。</p><p> 🎅🏿那咱们是不得跟人学习学习，咱们的咔咔咔是不是得提高啊！</p><p> 😜我巴拉巴拉做的全班最好，老师都说好，我学舞也快……</p><p> 🎅🏿对，你舞蹈挺厉害，我是说咱们得把做的不太好的提高。</p><p> 😔是！我得再多练练，有点嫌弃的说。</p> 思考 <p> 我感觉自己犯了一个天大的错误，得认真反思一下。我假设把自己分成两个小人，对自己进行拷问和回答:</p><p> 🤡【你是不是看不得孩子好？】</p><p> 🎅🏿好像是因为我们八零后小时候，爹妈给的教育是【不能骄傲，你总有需要提高的地方】，所以，每当孩子特别高兴，特别好的时候，即使自己也挺高兴，也是发自内心的感觉她好，突然就会冒出一个这样的想法:</p><p> 【别让她太骄傲，她还不够好，得告诉她，她还有什么需要提高的，山外有山，人外有人】</p><p> 🤡【为什么要和别人比？】</p><p> 🎅🏿这句话说的不准确，其实我的意思不是要比别人好，而是让孩子自己有个终身学习，自我成长的习惯。</p><p> 🤡但是，孩子会感到什么？</p><p> 🎅🏿她能理解我的意思吗？</p><p> 🤡你自己合计呢？</p><p> 🎅🏿也许……，那我不是说她不好。</p><p> 🤡即使她理解，你也是错的。你的内心有个底层逻辑就是错的。</p><p> 🎅🏿啥？！开玩笑呢！我根正苗红好不好！</p><p> 🤡你的底层逻辑是，孩子只要还有一点不够好，那她这个人就不够好，她就不能够非常为自己骄傲，她就需要把这点提高。但是，她永远不可能完美，因为总有需要提高的点，所以，永远不能骄傲。</p><p> 🎅🏿这个……终身学习总是对的。</p><p> 🤡终身学习绝对没错。但是，孩子不应该是，变得完美之后才能骄傲，而是，只要有一点能做得好就值得骄傲。学习的过程，不是一个冲过终点才胜利的故事，因为根本没有终点，而是一个每迈出一步都充满喜悦的故事，因为每迈出一步都已经成为了更好的自己。</p><p> 孩子的底层逻辑应该是当下的我就已经足够好，我为当下的我而骄傲。下一秒钟，我努力做事，我会比当下我好一点，我更开心了。</p><p> 周围的人他们比我好，怎么办？那是事实，我接受。</p><p> 那我就把他们当成一张地图，如果地图上有我想去的某个位置，我就定下目标，画出一条线，一步一步往前走，每走一步都是更好的自己，都挺快乐。如果我不想去那个位置，我就远远的看着它，祝福他，世界如此丰富多彩，开了眼界。</p><p> 🎅🏿你赢了！照单全收！</p><p> </p><p> </p><p> </p>