乘风破浪勇向前逆流而上担使命

小思

东西湖区第二届名师班第一学期成果展示（体音美组） 　　庚子鼠年，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，肆掠神州。打破了这个世界原本的规律，这场疫情牵动着亿万人心，作为教育工作者秉承教育人的情怀初心，东西湖区第二届名师班体、音、美的教师们，各自都在发挥自己的专业特长，以实际行动，为教育助力，与国家共克时艰。 ⚽️体育篇 手捧初心勇担使命 一场突发新冠肺炎疫情，让我国2亿多中小学生开始长达两三个月的居家学习，而长期居家学习引发了学生因缺乏体育锻炼影响身体健康、亲子关系紧张等问题。武汉市教育科学研究院体育教研员顾静和工作室成员组建了“疫情期间亲子运动课堂”项目策划组，引导大家通过运动转移注意力，疏解负面情绪。周志成、肖华、刘思思积极参与并转发，让学生在面对长期居家的同时身体得到锻炼，树立了学生锻炼的信心，也更加牢固“健康第一”“终身运动”的思想，关注青少年身体健康做出贡献。 志愿服务抗击疫情 一方有难，八方支援。在疫情期间，作为体育人，在抗击疫情的一线也毫不逊色。吴家山中学周志成老师主动带领儿子下沉社区开展疫情帮扶工作，为社区居民购粮送菜、买药就医。慈惠小学肖华和刘思思老师主动在社区当自愿者，帮助社区困难家庭送生活用品和物资；同时组织党员教师自发自愿帮扶捐款，力量虽小，但聚沙成塔、汇流成河，都为抗疫贡献自己绵薄之力。 复学护航安全有序 每年的高考总是牵动千万人的心，2020年注定是不平凡的高考！为学生能够正常回到学校复课，周志成老师开始高三开学复课准备工作，组织实施复课教师和学生的核算检测、校园和教室场景布置、开学前防控演练等，历时16个日夜。复课后，组织管控人员参加每天早晨、中午、晚上的体温检测，检查、督促师生落实各项防控措施，直至高考结束。7月10日，高一高二开学复课之后，连同学校教职工又一次投入到疫情管控工作之中。 🎼音乐篇 “音”为有你让爱传递 突如其来的疫情打乱了孩子们正常的学习节奏，在线教育的教学形态也进入了千千万万的家庭。为了助力“停课不停学”，我们音乐教师也首当其冲，通过大大小小的屏幕打开了孩子们在线教育学习之路。保障了学生们正常的学习进度，努力让孩子们在家也能感受到音乐课的乐趣。将军路小学王海英老师在疫情期间用音乐为武汉加油，创编了两首“抗疫”歌曲，自弹自唱《绽放》、音乐视频《春天来了，去玩耍》受到广大学生的喜爱，并推广在武汉市音乐教育公众号中。在人们面对疫情恐慌和无助时，是音乐给予了爱的力量和温暖。 微课之“音” “乐”响课堂 这场疫情的突袭，不得不隔断名师班线下与导师、专家的交流和探讨。经历了名师班一年的研修期，有一种学子回归校园的感觉，丰富又充实，一场场的专家报告，一次次的导师引领，收获满满的同时也信心满满，体会到教师的成长是慢成长的过程，感触颇多，学习过程中的点点滴滴，都化作了思考后的实践，在教育教学的践行过程中，体验着成长的幸福。 在这一年当中，吴家山第四小学张春嵘老师静下心来，放慢速度，读书学习，夯实底蕴；申报课题，深度教研；打磨课堂，有效教学。她精读教育类著作十余本，并记下详细的读书笔记；申报市级个人课题《新城区小学乡土音乐课程资源的开发和利用策略研究》已成功立项；因教育教学工作突出，被区教育局评为“教学质量与效益突出贡献教研（备课）组长并获东西湖区2020年年度教师提名奖。疫情期间，直播课对于老师们来说是一个全新的挑战，开课前她认真学习和探索优秀的微课制作方式，积极主动承担“空中课堂”教学任务，制作微课视频《虫儿飞》、《解锁音乐密码》等各种教学视频，在武汉市教育电视台、武汉市小学音乐公共资源平台推送。通过微课的学习，感受音乐的魅力，为孩子战“疫”注入新活力。 🎨美术 只争朝夕不负韶华 2020年注定是不平凡的一年，受冠状肺炎疫情影响，读书、线上学习和导师网上交流成为主要的学习手段。武汉市三店学校王艳芬老师疫情期间，静下心来系统的研究和学习，认真研读《初中美术教学策略》、《中国美术教育史略等专业书籍》等书籍，并与导师黄老师探讨陶艺教学与创新，如利用陶板刻千字文、三字经等方式，有意识的将书法艺术融入到陶艺教学之中，这种大胆创新的思维对自己未来教学发展的思路越来越清晰。同时，她还指导汉川二中搭建陶艺社团，开展陶艺特色课程的研究，这也是将陶艺特色课程的经验传播和辐射到更多的学校。 责任在心担当在行 抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情在全国打响。武汉，成为了抗击疫情的最中心，面对疫情中“停课不停学”的现状，作为一名美术教研教育工作者，教研室周丽萍老师迅速调动区内优秀美术教师，组建成“空中课堂”课程录制团队，有效地稳定学生情绪，使学生能在家安心学习。每周开展在线教研，以课程内容为载体，认真研讨不同课型的特征，探索如何优化课程内容和形式，指导教师们创作更加优质的作品，并推荐在武汉广播电视台播出。周丽萍老师还积极参加课题研究，参与并指导的两项市级集体课题顺利结题；及时总结线上教学经验，认真撰写教学案例与论文；积极创作美术作品，参与各种评比、创意比赛中，多幅绘画作品收录进多本书籍中。她的责任就是为教育的发展，施展自己的才华，为教育奉献自己的力量。 　　总之，与其他学科相比，“体音美”线上教学则更加精彩，因为“体音美”教学更多表现的是艺术，音乐注重听觉和声音、体育注重形体和动作、美术注重视觉和色彩。一首美妙的乐曲可以引人入胜、一个舒展的动作可以释放情怀、一副绚丽的画卷可以陶醉人心。通过“体音美”线上教学，不仅让学生们掌握了“体音美”教学内容，还让他们懂得疫情防控中人民的生命至上和人间的大爱无疆！