<p>分享是一种社会性行为，是社会发展所要适应和需要的。幼儿通过日常生活和教学活动中所渗透的分享活动，感知分享的真正含义以及由分享所带来的快乐。从而使幼儿自发的愿意与他人分享，发扬这种传统的美德，并成为有利于社会的人。</p> <p>观察日期：2020.7.20</p><p>观察区域：操场</p><p>观察对象：门峻宇</p><p>幼儿年龄：4岁</p><p>观察方法：观察记录法</p><p>观察者：吕桂云</p><p>观察实录：</p> <p> 今天是周一，早晨入园后孩子们在大院子里玩自己带的玩具，刚开始只有门峻宇自己在玩。</p><p><br></p> <p>一会刘雨珩也来了，也带来了自己的玩具。门峻宇想玩刘雨珩的玩具，就跟他商量交换玩具玩，刘雨珩刚开始并不愿意，门峻宇拿起自己的玩具，边玩边对刘雨珩讲解自己的玩具可以怎样玩，刘雨珩看了一会后，同意交换玩具玩。</p> <p> 交换了玩具之后，两个孩子就开始各自玩着对方的玩具。</p><p><br></p> <p>门峻宇坐在地上拼装刚刚从“滑梯”上掉落下来后散了的刘雨珩的玩具。</p> <p> 这时孩子们陆陆续续入园了，每个人都带来了自己喜欢的玩具，有小朋友和门峻宇打招呼，门峻宇告诉她自己正在玩呢！</p> <p>等到张艺赢拿着玩具过来的时候，门峻宇的注意力立马被她的玩具吸引了，他要和张艺赢再次交换玩具，可张艺赢没有答应，起身走开了，这时张轩硕带着他的车过来了，门峻宇马上转移目标，又和张轩硕玩了起来。</p> <p>观察分析：</p><p>在现在的生活中，很多孩子都会出现不懂分享的问题，这正是随着生活水平的提高，家长的宠爱，孩子们的很多要求都会得到充分的满足之后的弊端，这种环境成长起来的孩子，大多以自我为中心，难以与人友好相处，很难懂得分享和合作。</p><p>为了让孩子们从小懂得分享的意义，幼儿园定于每个周一是玩具分享日，这一天早晨，孩子们可以带自己喜欢的玩具来到幼儿园一起分享玩耍，小班幼儿刚进幼儿园这个大集体时间不长，但也逐渐有了分享的意识。今天门峻宇刚开始想玩刘宇恒的玩具，商量了没结果之后，他另辟蹊径，通过熟练演示自己的玩具玩法来吸引小朋友，并取得了成功。在这个过程中，孩子没有因为一开始同伴的拒绝而失望，反而用自己的方式来解决遇到的问题，这说明这是个有想法，肯动脑的孩子。再接下来的时间里，可以看出来这个孩子的分享意识一直很好，哪怕是喜欢另一个孩子的玩具，也坚持要用玩具来交换，虽然这次没有成功，孩子也没有闹脾气，反而是马上转移注意力，为自己成功地又找到了称心的玩具一起玩。</p><p>分享是一种社会性行为，是社会发展所要适应和需要的。幼儿通过日常生活和教学活动中所渗透的分享活动，感知分享的真正含义以及由分享所带来的快乐。从而使幼儿自发的愿意与他人分享，发扬这种传统的美德，并成为有利于社会的人。</p><p>当然，分享不仅是一种重要的社会行为，也是一种传统的美德，是幼儿之间团结友爱、相互关心，爱别人的最高层次的表现。我们赞赏愿意与他人一起分享的孩子，赏识他们的慷慨大方。</p>