遇见更好的自己——梨林镇中心小学王蒙蒙的成长故事

半夏

转眼间，我来到梨林镇中心小学工作已经两年了。两年时间，我送走了一届六年级，又迎来了一届一年级，经历了迷茫、慌张、着急、沉静四个阶段，这每一阶段的经历都是我人生财富的积淀。 初入职场，迷茫害怕 刚来到学校，领导就安排我接六年级两个班的语文并兼一个班的班主任，当时的我嘴上虽然答应着，心里却是极为惶恐的：六年级的孩子那么大了，他们会接受突然换个新老师吗？六年级的孩子我能不能管得住？他们会接受我的讲课方法吗？我能顺利站稳讲台吗？虽然我学的是师范专业，但是光学理论，没有实践经历，我对自己能够把控课堂也没有十足的把握。这许许多多的问题在我脑海中涌现出来，我有些害怕。接班两个星期后迎来月考，两个班的成绩让我傻了眼，我担心是因为自己课上得不好而影响了学生对知识的掌握，于是我更加认真地备每一节课，除了积极向经验丰富的老师请教，我也会找相关教学视频来看，模仿名师教学片段，努力丰富自己的教学方法和经验。 缺乏经验，手忙脚乱 第一次当班主任，学生时代的自己总觉得班主任很威风，进入工作岗位后我真是叫苦不迭，每天除了日常教学，我还要负责班里的大小事务，应付学校的各种琐事。新手教师接班，对于本职教学工作还没摸透，班级管理更是一团糟。为了自己教学方便，我在班里狠抓纪律，帮助孩子们改正不好的行为习惯，直到月末出通报，我意识到自己忽略了卫生管理，我又找经验丰富的班主任老师寻求管理经验，制定班级管理规定。之后德育银行的开展、各种活动、评比前仆后继，搞得我焦头烂额，那时候每天回家我备课到深夜，我觉得自己特别委屈，甚至对自己产生怀疑：我真的适合做教师吗？后来我在网上查阅新手教师班级管理办法，卢新合老师、代松涛老师也都向我提供建议、分享经验。我把每周自己要完成的工作按照紧张程度分条列项地写在工作日志上，另外培养班干部协助我进行纪律和卫生管理，卫生责任细分到人，班级制度集体明确，这样工作渐渐上手并熟悉，也不再慌张。 教学不易，急于成长 作为一个语文老师，我深知个人在专业学习方面还有许多不足，为了提高自己的专业素养和教学能力，我珍惜每一次的听评课机会，在听课过程中我尽可能地详细记录优秀教师的教学过程，反思自己的课堂中存在的问题。 同时，我紧紧抓住学校举办的青年教师综合素养提升技能大赛的机会，利用“十一”假期认真准备了一节课，甚至细抠到课上要说的每一句话，尽管是一节微课，我想在尽自己最大努力后去发现自己的不足。功夫不负有心人，在课后评委老师的点评让我清楚认识到自己对教材理解得浅显的问题，也注意到小学语文教学中朗读的重要性，从听其他老师的课中更是获益良多。 　　此外，我还积极参加市小语名师——聂春云老师的作文教研团队，按时参加每一次教学研修活动，学习如何上好作文课。我在听聂春云老师、范康康老师、王英霞老师的作文课中极力汲取有用的经验，寻找适合自己学生的教学方法；也和团队成员分享自己的作文课，尝试在大家的教学设计中发现可取经验和教学亮点，每一次活动之后都做好心得记录。 　　在班级管理方面，我利用自己和学生年龄差小的优势实行民主管理法则，我希望通过民主管理锻炼和提高学生的独立性和自觉性。学校的崇德·尚雅德育银行启动之后,我利用德育币对学生进行个人量化和小组量化，量化内容关系到纪律、卫生、作业、课堂表现、阅读展示等多个方面，同时，我还鼓励孩子们积极参加学校组织的各项活动，促进学生的全面发展。我针对不同程度的学生做出不同的要求，激励孩子们保质保量地完成任务并获得进步。 熟悉工作，沉静负责 积攒了一年的工作经验，再接新的班级，不再像最初那样慌张忙乱。一年级的小朋友就像一张白纸，班级管理比较容易上手，更容易形成规矩约定。我们班的45个小朋友都是听话的好孩子！ 　　我觉得一年级难在教学，新课程改革后教材进行了大的变动，并且自己一个人包班，既要教好语文，还要顾好数学，常常一整天都待在教室，没有充足的时间备课。为了教学方便，我常选择周末在家备上两节下一周的课，备过的课去上心里才有底。 2020年春学段赶上疫情不能按时开学，为了不影响正常的教学进度，我在家里利用钉钉给孩子们上课。我们每天按时上课，按时提交作业，时间富裕的家长还陪着孩子一起上课以保证学习效果。 5月份开学以后，梨林中心校大力提倡高效课堂——小组合作学习，我也照样子学着在课堂上实践运用。一年级孩子小一些，确实搞不好交流讨论，但是小组合作过关知识大大激发了孩子们的学习积极性。孩子们互帮互助，你拼我赶，那劲头可足了！ 　　教过六年级以后，我深深体会到阅读的重要性，所以接了一年级，我就带着孩子们慢慢地推行我的阅读计划。每学期我们共读一本书，已经完成《拼音儿歌100首》和《成语儿歌》，假期里开始阅读《笠翁对韵》《小猪唏哩呼噜》。我鼓励孩子们多读书，积极运用钉钉坚持每日阅读打卡，帮助孩子们养成良好阅读习惯。 　　付出就一定有回报，这两年，积攒了经验，收获了成长。学期教学常规考核中被评为先进个人，自己与所带班级在参与的各项活动中也多次获奖，2018年济源市小学生作文竞赛中有两位学生获得一等奖，本学期期末测评班级成绩也算不错。作为一个经验匮乏的青年教师，在工作中还存在许多不足，以后还需要更加努力，提升自我！